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教育数字化转型背景下教师专业能力重构研究

目录

教育数字化转型背景下教师专业能力重构研究（1）．．．．．．．．．．．．．．3

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）数字化转型背景下的教育变革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）教师专业能力重构的紧迫性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（三）研究的目的与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

二、教育数字化转型的趋势和特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（一）数字化技术在教育中的应用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（二）教育数字化转型的发展趋势分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（三）数字化转型背景下的教育创新特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

三、教师专业能力重构的内涵与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（一）专业能力重构的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（二）数字化转型对教师专业能力的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（三）重构过程中的关键要素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

四、教师专业能力重构的路径与方法研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（一）路径选择的原则与依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（二）具体路径分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（三）方法探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

五、教育数字化转型中教师角色与地位的变化研究．．．．．．．．．．．．．．28

（一）教师在数字化转型中的角色定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（二）教师专业发展路径与趋势分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（三）教师地位的提升与保障措施研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

六、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

教育数字化转型背景下教师专业能力重构研究（2）．．．．．．．．．．．．．35

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（一）数字化转型背景下的教育变革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（二）教师专业能力重构的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（三）研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

二、教育数字化转型的现状与趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（一）数字化转型的内涵与外延．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（二）教育数字化转型的进展状况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

（三）未来发展趋势与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

三、教师专业能力重构的框架与要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

（一）重构框架的构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

（二）专业能力的基本要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

（三）数字化转型对教师专业能力的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

四、数字化转型背景下教师专业能力的提升路径．．．．．．．．．．．．．．．．53

（一）转变教育观念，适应数字化转型需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

（二）加强信息技术应用能力培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

（三）提升教育教学创新能力与实践能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

（四）构建数字化教育教学团队与协作机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

（一）案例选取与背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

（二）教师专业能力重构的实践举措与成效分析．．．．．．．．．．．．．