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《傅雷家书》阅读指导方案
摘要：学校和家庭是孩子的两个“教育者”，他们志同道合，信念一致，可以让孩子更好地成长。[1]笔者将阅读《傅雷家书》的体验历程作为“家校共育”理念在具体实践中的文学载体，指导学生进行“分步阅读——重点批注——书信赏析——由人及己”的阅读活动，同时邀请部分家长参与“亲子共读”计划。傅雷夫妇与长子傅聪的书信往来，无疑是无数家庭亲子沟通的典型投射，笔者通过让孩子与父母同读这本书，以期达到从“了解傅家”，到“了解自己”，最终到换位思考“了解彼此”的感情共鸣，从而也达到语文阅读教学与德育并举的教学目的。
关键词：亲子共读??
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