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小学英语绘本阅读教学活动设计
汇报人：
目录
01
教学目标
02
绘本选择
05
评估与反馈
03
教学方法
04
互动活动设计
教学目标
第一章
培养阅读兴趣
挑选与学生年龄和兴趣相符的英语绘本，激发学生的好奇心和阅读欲望。
选择合适的绘本
设计角色扮演、故事复述等互动环节，让学生在参与中体验阅读乐趣。
互动式阅读活动
提高语言技能
通过绘本阅读，学生能学习并记忆新词汇，丰富语言表达。
词汇积累
通过分析绘本中的句子，学生能更好地理解英语句型结构，提高语法能力。
句型结构理解
教师引导学生听绘本故事，增强学生的听力理解能力，提升语言感知。
听力理解能力
鼓励学生复述绘本故事，锻炼口语表达，增强语言运用的流畅性。
口语表达能力
增强文化意识
通过绘本故事，让学生了解西方节日如圣诞节、万圣节的由来和庆祝方式。
介绍英语国家节日
01
利用绘本中的场景和对话，引导学生发现和讨论中西方在生活习惯、礼仪等方面的不同。
比较中西文化差异
02
发展思维能力
通过绘本故事中的情节发展，引导学生进行逻辑推理，锻炼他们的思维连贯性。
01
利用绘本中的丰富插图和故事情节，鼓励学生发挥想象力，创造性的思考问题。
02
设计与绘本内容相关的思考题，让学生在解决问题的过程中，提升分析和解决问题的能力。
03
通过讨论绘本中的道德选择或角色行为，引导学生进行批判性思考，形成独立见解。
04
培养逻辑推理
激发想象力
提高问题解决能力
增强批判性思维
绘本选择
第二章
选择标准
选择适合小学生英语水平的绘本，确保学生能够理解并享受阅读过程。
语言难度适中
选择插图精美、图文结合的绘本，帮助学生更好地理解故事情节，提升阅读体验。
图文并茂
挑选与学生日常生活紧密相关的绘本主题，激发学生的兴趣和共鸣。
内容贴近学生生活
01
02
03
年龄适宜性
01
通过绘本故事介绍圣诞节、万圣节等节日，让学生了解西方文化。
02
利用绘本中的场景和故事，引导学生发现中西方在生活习惯、节日庆祝上的不同。
介绍英语国家节日
比较中西文化差异
文化多样性
语言难易度适中
选择适合小学生英语水平的绘本，确保学生能理解并享受阅读过程。
内容贴近学生生活
挑选与学生日常生活紧密相关的绘本主题，提高学生的兴趣和参与度。
图文并茂，吸引注意力
选择插图精美、色彩丰富的绘本，以吸引学生的注意力，增强阅读体验。
语言难易度
挑选色彩丰富、故事情节吸引人的绘本，激发小学生的好奇心和阅读兴趣。
选择适合学生年龄的绘本
01
通过角色扮演、讨论问题等互动方式，让学生在参与中体验阅读的乐趣，增强兴趣。
互动式阅读活动
02
教学方法
第三章
启发式教学
通过绘本阅读，学生能够学习并记忆新词汇，丰富语言表达。
词汇积累
01
通过分析绘本中的句子，学生能够理解并掌握基本的英语句型结构。
句型结构理解
02
通过听老师或录音讲述绘本故事，学生能够提高英语听力理解能力。
听力理解能力
03
鼓励学生复述绘本故事，提高他们的口语表达和即兴对话能力。
口语表达能力
04
游戏化学习
培养逻辑推理
激发想象力
01
通过绘本故事中的问题解决环节，训练学生逻辑推理能力，如《TheThreeLittlePigs》。
02
利用绘本中的奇幻元素，鼓励学生发散思维，想象故事的其他可能性，例如《AliceinWonderland》。
游戏化学习
引导学生分析绘本中的道德选择或情节转折，培养批判性思维，如《TheUglyDuckling》。
提高批判性思维
鼓励学生通过绘画、角色扮演等方式，创造性地表达对绘本故事的理解和感受。
增强创造性表达
合作学习
通过绘本故事，让学生了解西方节日如圣诞节、万圣节的由来和庆祝方式。
介绍英语国家节日
利用绘本中的故事场景，引导学生发现和讨论中西方在生活习惯、礼仪等方面的差异。
比较中西文化差异
多媒体辅助
挑选色彩丰富、故事情节吸引人的英语绘本，激发学生的好奇心和阅读欲望。
设计角色扮演、故事接龙等互动环节，让学生在参与中体验阅读的乐趣。
选择吸引孩子的绘本
互动式阅读活动
互动活动设计
第四章
角色扮演
选择适合小学生英语水平的绘本，确保语言难度既不过于简单，也不过于复杂。
语言难度适中
选择插图精美、色彩丰富的绘本，以吸引小学生的注意力，帮助他们更好地理解故事情节。
图文并茂，吸引注意力
挑选与学生日常生活紧密相关的绘本主题，如学校生活、家庭故事，以提高学生的兴趣和共鸣。
内容贴近学生生活
小组讨论
介绍英语国家节日
通过绘本故事介绍圣诞节、万圣节等节日，让学生了解不同文化背景。
01
02
比较中外文化差异
利用绘本内容，引导学生比较中西方节日庆祝方式，增进跨文化理解。
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