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K-means聚类方法在中考标准设定中的信度分析
中考的标准设定是划分考生分数等级的统计技术，其质量高低关系到分数报告的可靠性和公平性。从我国东、中、西部地区各随机抽取3000名考生的中考数据，探讨K-means聚类方法在中考标准设定中的信度问题，从经典测量理论、概化理论和项目反应理论三个角度开展分析。结果显示，K-means方法在分数等级为四或五级时分类信度符合测量学标准，而对低分段的考生分类信度高于高分段的考生。总体来看，K-means方法适用于较低分数等级的标准设定中，可为中考标准设定提供分界分数的参考。
一、问题提出与研究背景
初中
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