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中班《打电话》完整ppt课件
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汇报人：
目录
01
课程目标
02
教学内容
03
教学方法
04
互动环节
05
课程总结
课程目标
PARTONE
认知目标
通过角色扮演和情景模拟，让幼儿了解电话可以用来沟通和传递信息。
理解电话的基本功能
通过游戏和互动活动，让幼儿学会识别和记忆简单的电话号码格式。
认识电话号码的结构
教育幼儿在打电话时要使用礼貌用语，如“你好”、“请问”等，以及如何正确挂断电话。
掌握打电话的基本礼仪
通过模拟电话对话，让幼儿学会如何清晰、准确地表达自己的需求和信息。
学习电话沟通的技巧
01
02
03
04
技能目标
通过模拟电话对话，孩子们将学习如何清晰、准确地表达自己的需求和信息。
掌握基本沟通技巧
通过角色扮演，孩子们将学会如何礼貌地使用电话进行交流。
学习电话礼仪
情感目标
通过角色扮演，教育孩子在打电话时使用“您好”、“谢谢”等礼貌用语。
培养礼貌用语
通过模拟电话交流，鼓励孩子大胆表达，提高与人沟通的信心。
增强沟通信心
通过互动游戏，教导孩子在通话中认真倾听对方，培养良好的倾听习惯。
学习倾听技巧
通过故事讲解，让孩子了解在电话交流中应遵守的基本礼仪，如适时回应等。
理解电话礼仪
教学内容
PARTTWO
电话的基本概念
电话由亚历山大·格拉汉姆·贝尔发明，经历了从模拟到数字的演变。
电话的起源与发展
电话主要由听筒、话筒、拨号盘或按键、以及连接线路组成。
电话的组成部件
电话通过模拟或数字信号传输声音，利用电话线或无线网络实现远距离通信。
电话的工作原理
打电话的礼仪
接听电话的礼仪
接听电话时应迅速、礼貌，首先问候对方，并报上自己的名字或单位。
拨打电话的礼仪
结束通话的礼仪
结束通话前应确认双方信息交流完毕，礼貌道别，并等待对方先挂断电话。
拨打电话前应准备好要说的内容，避免长时间沉默或无目的的闲聊。
电话中的语言表达
在电话交流中，应使用清晰、礼貌的语言，避免使用方言或不雅词汇。
模拟打电话情景
通过角色扮演，孩子们将学会如何礼貌地接打电话，使用恰当的问候语和结束语。
01
学习基本通话礼仪
通过模拟情景，孩子们将学习如何清晰表达自己的需求和信息，以及如何倾听对方讲话。
02
掌握电话沟通技巧
电话用语学习
电话由亚历山大·格拉汉姆·贝尔发明，经历了从模拟到数字的演变。
电话的起源与发展
01
电话通过模拟或数字信号传输声音，利用电话线或无线网络实现远距离通信。
电话的工作原理
02
电话广泛应用于个人沟通、商务交流，是现代社会不可或缺的通讯工具。
电话在日常生活中的应用
03
教学方法
PARTTHREE
游戏化教学
理解电话的基本功能
通过角色扮演，孩子们能理解电话是用来沟通的工具，可以听到远方人的声音。
掌握拨打电话的步骤
通过互动教学，孩子们能够掌握正确的拨打电话步骤，包括拨号、等待接听和通话结束的礼仪。
学习电话礼仪
认识电话号码的重要性
通过情景模拟，孩子们学会在打电话时使用礼貌用语，如“您好”、“谢谢”等。
通过游戏活动，孩子们认识到记住重要电话号码（如父母的电话）的重要性。
角色扮演
接听电话时应迅速，使用礼貌用语，如“您好”，并保持语气友好和专业。
接听电话的礼仪
拨打电话前应准备好要说的内容，避免在不适当的时间打扰对方，如用餐时间。
拨打电话的礼仪
在电话交谈中，应保持语速适中，清晰表达，避免使用不礼貌的言辞或打断对方。
电话交谈的礼仪
结束电话时，应先提出结束通话的意愿，然后礼貌道别，如“谢谢，再见”。
结束通话的礼仪
情境模拟
通过角色扮演，孩子们学会在打电话时使用礼貌用语，如“您好”、“谢谢”等。
培养礼貌意识
通过模拟电话对话，孩子们学习如何清晰、准确地表达自己的想法和需求。
增强沟通能力
通过讨论不同情境下的电话交流，孩子们学会站在对方角度思考，培养同理心。
激发同理心
通过与同伴的互动练习，孩子们学会在电话沟通中建立和维护信任感。
建立信任感
视频辅助教学
电话用于日常沟通，如拨打紧急电话求助，或通过电话会议进行远程交流。
电话通过模拟或数字信号传输声音，利用电话线或无线网络实现远距离通信。
电话由亚历山大·格拉汉姆·贝尔发明，经历了从模拟到数字的演变。
电话的起源与发展
电话的工作原理
电话的日常使用
互动环节
PARTFOUR
学生互动游戏
通过角色扮演，孩子们学会如何礼貌地接打电话，使用问候语和结束语。
学习基本通话礼仪
通过模拟情景，孩子们学习如何清晰、准确地表达自己的需求和信息。
掌握电话沟通技巧
分组讨论
理解电话的基本功能
通过角色扮演，孩子们将学会电话的基本用途，如拨打电话和接听电话。
01
02
认识电话的组成部分
通过互动游戏，
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