苏教版科学六年级上册《电动机与现代工业》教案.docxVIP

18.电动机与现代工业

【教学目标】

科学观念：知道我们周围很多电器里都装有大大小小各种型号的电动机。

科学思维：了解电动机在第二次工业革命中作用和地位。

探究实践：会制作电动机的模型，了解电动机的工作原理。

态度责任：了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力,技术的发展和应用影响着社会发展。

【重点与难点】

重点：制作电动机模型。

难点：制作电动机模型和了解电动机的工作原理。

【教学准备】

教师材料：相关视频和图片。

学生分组材料：电动机模型套件。

【教学过程】

一、导入新课

1.在日常生活中，我们会使用到很多的电器，这些电器中都有一样共同的东西，是什么呢？

电动机。

2.电动机是什么样子的呢？他又是如何工作的？今天这节课，我们来探究电动机的奥秘。

3.板书课题：18.电动机与现代工业

二、学习新课

（一）活动一：生活中的电动机

1.在我们日常生活中，有哪些家用电器里装有电动机呢？

2.出示课本57页上面一幅图片，学生观察这幅图片，并找一找哪些家用电器里装有电动机？

预设：洗衣机、电视机、电风扇、空调、电水壶、电冰箱等等。

（二）活动二：现代工业中的电动机

1.教师引导：除了家用电器里装有电动机，在现代工业中，还有哪些地方用到电动机呢？

2.出示课本57页下面4幅图片，学生观察这4幅图片，了解现代工业中有哪些地方用到电动机。

预设：

图片1，搅拌机中使用电动机。

图片2，塔吊中使用电动机。

图片3，机床上使用电动机。

图片4，水泵中使用电动机。

3.除了这4个地方使用到电动机之外，现代工业中还有哪些地方用到电动机。

预设：

汽车中运用的电动机。

起重机、挖掘机上也运用到电动机。

轧钢机上使用到电动机。

4.教师相机出示汽车、起重机、挖掘机、轧钢机等等图片，引导学生观察这些图片，体会电动机在现代工业中的广泛应用。

5.教师小结：在现代工业中,凡是要用到动力的地方基本上都要用到电动机,无论是起重机、传动装置、还是机床等都要用到电动机,各种工业装备主要是将电动机的圆周运动转化成其他形式的运动。

（三）活动三：制作简易电动机

1.教师引导：电动机在生产生活中有着广泛的运用，那么，电动机的组成结构是怎样的？又是怎样工作的呢？下面我们通过制作一个简易的电动机来探究这些问题。

2.出示课本58页制作简易电动机图片，学生观察这张图片，并读一读旁边的文字，初步了解制作简易电动机所需的材料及制作方法步骤。

全班交流

3.所需材料：

回形针、木板、导线、干电池盒、螺丝钉、强磁铁、鳄鱼夹。

4.制作步骤：

①将漆包线绕成直径约为2厘米的圆形线圈,大约20匝。

②把回形针做成支架,用螺丝钉固定在木板上。

③在圆形线圈线头的一端用小刀刮掉半周绝缘漆,另一端也刮掉半周绝缘漆。

④把线圈放在支架上,线圈下端放一块强磁铁。用鳄鱼夹连通电路,线圈开始转动。

5.学生分小组活动，按照制作方法及步骤，动手制作简易电动机。

全班交流。

6.各小组展示本小组制作的简易电动机，并且检测制作的简易电动机能否正常工作。

7.电动机是由哪些部分组成的？他的结构是怎样的呢？

由定子（固定部分）、转子（转动部分）及其它零部件组成，其它零部件包括端盖、轴承、油盖、风扇、风罩等一些机械零件。

8.电动机的工作原理又是什么呢？

电动机主要由定子与转子组成，通电导线在磁场中受力运动的方向跟电流方向和磁感线（磁场方向）方向有关。电动机工作原理是磁场对电流受力的作用，使电动机转动。

（四）活动四：电动机发明的重大意义

1.教师引导：我们知道蒸汽机的发明是人类发展史上的一次伟大的进步，蒸汽机产生的巨大动力结束了人类对畜力、风力、水力由来已久的依赖，开启了用蒸汽带动机器运转的时代。那么，电动机的发明又有怎样的意义呢？

2.出示课本58页巨型电动机的图片，学生观察这幅图片，并读一读课本58页“从蒸汽时代到电气时代”这段文字资料，初步了解电动机的发明有着怎样的意义？

3.全班交流，预设：发电机、电动机的发明,使动力的获得变得更加便捷,因为动力可以实现远距离传送,而不用总是与锅炉相伴。电动机取代了笨重的蒸汽机来驱动机器,电也成为补充和取代蒸汽动力的新能源。从此,人类跨入了电气时代。

4.教师小结：由此看来，电动机的发明具有划时代的意义，它使得电能能够有效的转化成各种各样的机械能，大大减轻了人们在工作和生活中的劳动负担，提高了生产效率。

三、课堂总结

今天这节课，我们初步了解了电动机在生产生活中的广泛运用，通过制作简易电动机，了解了电动机的结构组成以及电动机的工作原理。同时，明白了电动机发明的伟大意义，懂得电动机的发明使人类从蒸汽时代跨入到了电器时代。课后，同学们可以查阅资料，了解更多的电动机与现代工业的知识。

【教学反思】