大班数学活动《蜘蛛和糖果店》.pptxVIP

大班数学活动《蜘蛛和糖果店》汇报人：

01活动目的04互动环节02活动内容03教学方法05评估与反馈目录

活动目的01

培养数学兴趣设计互动游戏环节，让孩子们在玩乐中接触数学概念，如数数、分类和排序。通过游戏激发兴趣将数学问题与孩子们的日常生活联系起来，如糖果店的买卖活动，增强数学的实用性和趣味性。结合日常生活通过蜘蛛和糖果店的故事情境，让孩子们在解决问题的过程中自然地学习数学。利用故事情境鼓励孩子们自主探索糖果店的数学秘密，如价格计算、数量比较，培养他们的好奇心和探索精神。鼓励探索与发提高计算能力在《蜘蛛和糖果店》游戏中，孩子们通过买卖糖果来实践加减法，提升计算速度和准确性。通过游戏学习加减法孩子们在游戏中扮演店主，需要计算成本和利润，从而锻炼解决实际问题的计算能力。解决实际问题的能力通过比较不同糖果的数量，孩子们能够直观地理解数的大小，增强数感。培养数感和数量比较

加强逻辑思维通过将糖果按颜色、大小或形状分类，孩子们可以学习基本的排序和分类逻辑。分类与排序设计情境让孩子们解决蜘蛛如何到达糖果店的问题，锻炼他们的问题解决能力。解决问题通过模拟蜘蛛网布局，孩子们可以提高对空间位置和方向的感知能力。空间感知鼓励孩子们用数学语言描述蜘蛛的移动路径，增强逻辑表达和数学语言运用能力。数学语言表达

活动内容02

故事引入讲述一只蜘蛛在糖果店的奇妙冒险，吸引孩子们的注意力，激发他们对活动的兴趣。蜘蛛的冒险描述蜘蛛与不同顾客的互动，如交换糖果，帮助孩子们理解交易过程中的数学应用。蜘蛛与顾客的互动介绍糖果店的经营规则，如价格、购买方式等，为孩子们理解数学概念打下基础。糖果店的规则

糖果店角色扮演孩子们扮演顾客，使用虚拟货币在“糖果店”中挑选喜欢的糖果，练习基本的加减法。顾客选购糖果01扮演店员的孩子们学习如何根据顾客的要求“制作”糖果，练习数数和简单的数学运算。店员制作糖果02

蜘蛛网数学游戏孩子们扮演顾客和店员，通过买卖糖果的游戏，学习基本的数学加减法和社交技能。01顾客与店员互动孩子们为糖果制作价格标签，练习数字识别和书写，同时了解货币的基本概念。02制作糖果标签

糖果交易规则讲述一只蜘蛛在糖果店的奇妙冒险，吸引孩子们的注意力，激发他们对活动的兴趣。蜘蛛的冒险01介绍糖果店的经营规则，如价格、购买方式等，为孩子们理解数学概念打下基础。糖果店的规则02描述蜘蛛与不同顾客的互动，如交换糖果，引入基本的数学交换和计数概念。蜘蛛与顾客的互动03

教学方法03

情境教学法01在《蜘蛛和糖果店》游戏中，孩子们通过买卖糖果来实践加减法，提升数学技能。02游戏中的策略选择和问题解决过程，有助于孩子们逻辑思维能力的培养。03通过布置糖果店的场景，孩子们在摆放糖果时锻炼了对空间和数量关系的感知能力。通过游戏学习加减法培养逻辑思维增强空间感知

游戏化学习通过将糖果按颜色、形状或大小分类，孩子们可以学习排序和分类的基本逻辑。分类与排序设计问题情境，如蜘蛛如何到达糖果店，引导孩子们思考并解决实际问题。解决问题通过模拟蜘蛛网布局，孩子们可以锻炼对空间位置和方向的感知能力。空间感知让孩子们数出不同糖果的数量，培养他们的数数和计数技能，同时理解数量关系。数数与计数

合作学习通过游戏激发兴趣设计互动游戏环节，让孩子们在玩乐中接触数学概念，提高学习兴趣。奖励机制设置小奖励，如虚拟货币或小礼品，激励孩子们完成数学任务，增强学习动力。结合故事情境实践操作活动利用蜘蛛和糖果店的故事情境，让孩子们在故事情节中自然学习数学知识。通过制作糖果店模型或进行角色扮演，让孩子们动手操作，加深对数学的理解。

问题解决法顾客选购糖果孩子们扮演顾客，使用数学知识计算价格，实践加减法。店员制作糖果扮演店员的孩子们学习计数和分类，制作不同口味的糖果。

互动环节04

小组讨论通过将糖果按颜色、大小或形状分类，孩子们可以学习基本的排序和分类逻辑。分类与排计情境让孩子们解决蜘蛛如何到达糖果店的问题，锻炼他们的问题解决能力。解决问题通过模拟蜘蛛网的构建，孩子们可以提高对空间关系的理解和逻辑推理能力。空间感知鼓励孩子们用数学语言描述蜘蛛的行动路径，增强逻辑思维与数学表达的结合。数学语言表达

角色扮演互动通过游戏学习加减法在《蜘蛛和糖果店》活动中，孩子们通过买卖糖果来实践加减法，提升数学计算能力。0102培养逻辑思维通过解决蜘蛛和糖果店中的问题，孩子们锻炼逻辑思维，间接提高数学计算的准确性。03增强空间感知活动中的糖果摆放和蜘蛛网布局帮助孩子们增强对空间关系的理解，进一步促进计算能力的发展。

数学游戏竞赛讲述一只蜘蛛为了收集糖果而展开的奇妙冒险，激发孩子们的好奇心。蜘蛛的冒险描述一个充满各种糖果的神秘小店，吸引孩子们探索数学与糖果之间的关系。糖果店的神秘在故事中巧妙地设置数