第9课时 水果选购之近似数应用之旅 用“四舍五入”法求小数近似数 大单元教学课件 四年级数学下册（人教版）.ppt

购物中的数学年级：四年级单元：第四单元小数的意义和性质用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达一、单元学习主题分析主题名称：小数的意义和性质用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达水果选购之近似数应用之旅【课时学习目标】1.结合具体情境理解小数近似数的意义,掌握求小数近似数的方法,会应用“四舍五入”法求小数的近似数,知道精确度的含义。2.经历求小数近似数的过程,通过测量、观察、发现等活动培养推理及概括能力,初步掌握“迁移”和“数形结合”等数学思想方法。3.感受近似数的实际意义,体会数学与生活的密切联系,激发学习兴趣,培养学生的数感。----用“四舍五入”法求小数的近似数用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达情境导入苹果的重量是多少呢？苹果的重量约0.98kg。苹果重量约1kg。自主探究求小数近似数的方法求一个小数的近似数，与求一个整数的近似数的方法相同，都可以根据“四舍五入”法保留要求的小数位数。求小数的近似数的方法：四舍五入法0.984保留两位小数：0.984小于5，舍去。≈0.98保留两位小数，表示精确到百分位，就要看小数部分的第三位，并且把小数部分第三位省略。0.984保留一位小数：0.984大于5，向前一位进1，9进1等于10，满10要向前一位进1。≈?保留一位小数，表示精确到十分位，就要看小数部分的第二位，并且把小数部分第二位及后面的数省略。0.984≈1.0和0.984≈1，保留一位小数，哪个正确？0.984≈1是保留整数，表示精确到个位。但0.984≈1.0是保留一位小数，表示精确到十分位。虽然1＝1.0表示近似数时，小数末尾的零不能去掉。