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小学数学教学中的深度问题探究及其教学策略

目录

小学数学教学中的深度问题探究及其教学策略（1）．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（三）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

二、小学数学教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（一）教学内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（二）学生认知特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（三）教师专业发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

三、深度问题探究的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（一）建构主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（二）探究式学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（三）多元智能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

四、小学数学深度问题探究的实践策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（一）创设问题情境，激发学生探究欲望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（二）设计开放性问题，培养学生的思维能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（三）引导学生合作学习，共同解决问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（四）运用信息技术手段，提升问题探究效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

五、案例分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（一）成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（二）存在问题剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（三）改进措施与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（二）未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（三）实践应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

小学数学教学中的深度问题探究及其教学策略（2）．．．．．．．．．．．．．40

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

1.1小学数学教育的重要性与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

1.2深度问题探究的内涵与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

1.3本研究的背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

二、小学数学深度问题探究的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.2探究式学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.3问题驱动教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.4小学数学深度问题探究的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

三、小学数学深度问题的设计原则与实例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.1深度问题的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.2常见的深度问题类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.3小学数学各年级深度问题实例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.3.1低年级数学深度问题实