《涉江采芙蓉》高一语文（统编版必修上册）.pptxVIP

《古诗十九首》

晨光微露，江面波光粼粼，一叶扁舟悠然荡漾。在这如诗如画的景致中，有人轻舟涉江，只为采摘那朵最娇艳的芙蓉。这不仅仅是一场自然的邂逅，更是一段情感的寄托。《涉江采芙蓉》将带我们走进千年前的浪漫情怀，感受那份跨越时空的思念与期盼。今天，就让我们一起踏上这场心灵的旅程，探寻古诗中的深情厚意！一曲旷怨求索的乱世离歌

1、了解《古诗十九首》。2、把握诗歌中的基本意象，能够正确理解诗歌的主题意义。感受诗歌的思想内涵。3、掌握鉴赏诗歌的方法和探究诗歌的表现手法，理解诗歌表达的情感及意境。4、体会诗歌中余味悠长的游子思乡、爱人离居的愁情别绪。学习目标

思想内容：1、矢志伤时、人生无常的感慨。2、世态的炎凉与人情的冷暖。3、游子与思妇离别相思之苦。《古诗十九首》是中国古代文人五言诗选辑,由南朝梁萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》而成。《古诗十九首》是乐府古诗文人化的显著标志。走近《古诗十九首》

艺术上：继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，创造出一种独特的艺术风格，代表了汉代文人五言诗最高成就。刘勰《文心雕龙》称为：“五言之冠冕。?”钟嵘《诗品》：“天衣无缝，一字千金。”陆时庸：“谓之风余，谓之诗母。”清代沈德潜说：“古诗十九首，不必一人之词，一时之作，大率逐臣弃妇，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。”用平浅质朴的文字表现深厚的感情。走近《古诗十九首》

《行行重行行》《青青河畔草》《青青陵上柏》《今日良宴会》《西北有高楼》《涉江采芙蓉》《明月皎夜光》《冉冉孤生竹》《庭中有奇树》《迢迢牵牛星》《回车驾言迈》《东城高且长》《驱车上东门》《去者日以疏》《生年不满百》《凛凛岁云暮》《孟冬寒气至》《客从远方来》《明月何皎皎》这十九首诗习惯上以句首标题，依次为：

东汉末年，一些中下层文人为了寻求出路，往往需背井离乡，外出游学或游宦。他们或游京师，上太学；或奔走权门，进谒（yè）州郡，请求举荐，以便获得一官半职。他们长时间远离家门，过着坎坷辛苦的生活，自然会产生深沉的乡愁。外有游子，内有思妇。创作背景

汉魏晋诗歌的发展源流评价钟嵘《诗品》：“文温以丽、意悲而远，惊心动魄、一字千金。”汉魏晋诗歌发展源流

正音涉江采芙蓉《古诗十九首》涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。遗（wèi）：赠。以义定音。谁（shuí）：口语与书面语区分开。还（huán）顾：回头看。诵读感知

涉江采芙蓉《古诗十九首》渡过江去采摘荷花，生有兰草的沼泽地长着很多香草。采摘荷花想要送给谁呢？所思念的人在遥远的地方。回头看那故乡啊，漫长的道路无边无际。感情深厚却两地分居，在愁苦忧伤中慢慢变老。疏通诗意

前四句描绘了一幅怎样的图景？抒情主人公的情感发生了怎样的变化？诗歌1、2句通过兰泽、芳草、芙蓉等意象，描绘了一幅夏日采莲图，表现主人公情怀的高雅，感情的纯洁、美好和内心的欢快之情。

3、4句笔锋一转，转喜为悲，用夏季美景烘托出内心的孤寂，以乐景写哀，倍增其哀伤。问题探究

【探究】有人认为这首诗歌主人公是男子，也有人认为是女子，你怎么看？（？）涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。（？）还顾望旧乡，长路漫浩浩。（？）同心而离居，忧伤以终老。主语问题探究

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。我你我们观点一：抒情主人公是女主人公女子思念男子——闺怨诗

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。我我我们观点二：抒情主人公是男主人公男子思念女子——羁旅诗

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。她他他们观点三：抒情主人公是旁观者旁观者发出嗟叹——伤时诗

东汉末年，社会动乱。宦官外戚勾结擅权，上层士流结党吹捧，官僚集团垄断仕路，下层人民深受水深火热的痛苦，文人士子备受压抑，社会矛盾极为尖锐。在这样的形势和风气下，中下层文人士子既无社会地位，又无政治前途，或为避祸，或为寻求出路，只得奔走交游。他们“离乡背井，辞别父母，亲戚隔绝，闺门分离”，落魄江湖，辛苦辗转，走投无路，失意彷徨，因而也就有了游子的乡愁和思妇的闺怨。这些人文化素养较高，熟悉《诗经》和《楚辞》的传统，又能吸收汉乐府的营养，来抒写自己的人生。背景回顾

我个人认为是“涉江”者是女子，“还顾”者则是“所思”的男子）。原因有两点。首先，“远道”与“旧乡”是对立的，离旧乡而走远道的人在古代大半是男子，说话的人应是留在旧乡的女子，而全诗的基调也是闺怨的情感。其次