第七单元 07班会课：学会真诚沟通与有效表达 大单元教学课件三年级语文下册（统编版）.pptx

奇妙的世界语文三年级下册大单元教学课件

班会课学会真诚沟通与有效表达7

创设情境，明确交际话题板块一

同学们，生活中看到有一些不良行为，需要我们去劝说。乱丢垃圾公共场合抽烟闯红灯沉迷于网络游戏

恰当地劝说，会很好地解决问题，不恰当地劝说，往往会造成不必要的麻烦和冲突。怎样劝说才能打动对方，及时制止不良行为呢？

交际内容本次口语交际的话题是“劝告”。先说说你打算针对什么事进行劝告，再商量一下怎样劝说会更有效。

讨论事例，掌握劝说技巧板块二

有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。事例分析

高年级同学看到了，劝他别这么做。你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。

你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！高年级同学看到了，劝他别这么做。

小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。高年级同学看到了，劝他别这么做。

你觉得这个小同学更有可能接受谁的劝告？

我觉得他会接受第三位同学的劝告，因为前两个同学说话的语气太严厉，第二位甚至还用指责的语气，让人难以接受。第三位同学的话有理有情，不仅委婉，而且是从玩扶手的同学的角度去说，很符合实际情况，就更容易让人接受。

生1：你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。生2：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！生3：小同学，别人这么玩，扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。回答：我知道怎么做，不用你管！回答：你是谁啊？凭什么管我！回答：谢谢你，我知道了，我不会再这样玩了。不同的劝告方式会收到不同的效果，有情有理的劝告才能打动人心。

交际指导注意说话的语气，说话要委婉，不要用指责的口吻。多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。态度要诚恳，以情动人，以理服人。

创设生活情境，尝试劝告板块三

1.有同学违反交通规则，横穿马路。2.表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。创设情境

3.有的同学经常会抄别人的作业。4.爷爷爱抽烟，他已经因抽烟进过好几次医院了，但是仍戒不了烟。创设情境

角色扮演选择一个示例在小组内和同学进行劝说练习，注意劝说的技巧。说一说交际要求：1.发言人语言要洪亮、吐字清晰。2.讲完后耐心回答同学们的提问，允许别人持不同的意见。3.有相似经历或相同感受的同学，可以随时进行补充。

1.有同学违反交通规则，横穿马路。示例一：同学，请不要横穿马路，路上来往的车辆这么多，你这样做很危险。如果发生意外，不仅让自己受到伤害，而且自己的家人也会伤心，所以为了自己，也为了爱自己的人，请遵守交通规则。示例分享

示例二：同学你好，闯红灯虽然为自己节约了那短短几秒，但是却是在拿自己的生命在进行冒险。如果大多数人都闯红灯，那么整个交通就会拥堵不堪，车祸频频。所以，为了自身安全和交通顺畅，让我们一起自觉遵守交通规则吧！1.有同学违反交通规则，横穿马路。示例分享

示例一：表哥，沉迷电脑游戏，既对你的眼睛有害，也不利于你的身体健康，你这么年轻，干嘛要让电脑游戏浪费你的大好光阴呢？”2.表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。示例分享

示例二：表哥呀，适度玩电脑游戏能够放松身心，但是作为我们青少年，户外活动比这些更有趣不是吗？我们可以一起打篮球、放风筝啊！还有，如果玩电脑一整天，对视力危害极大，精神也会变得不好。所以以后应控制时间，少玩电脑游戏比较好。2.表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。示例分享

示例：同学，你不要再抄作业了，哪个问题不会我可以教你啊，或者去请教老师也可以，这样你既能完成作业，又能学到知识，多好啊。示例分享3.有的同学经常会抄别人的作业。

示例：爷爷，为了您的健康，您还是把烟戒了吧。我以后多陪您逛公园，多呼吸新鲜空气。您也可以和其他爷爷一起参加晨练，或者下下棋、散散步，这样您的身体就会更健康了。示例分享4.爷爷爱抽烟，他已经因抽烟进过好几次医院了，但是仍戒不了烟。

总结归纳，积累劝告名言板块四

总结归纳劝告是一门艺术，希望同学们把课堂中学到的本领运用到生活中，让我们的生活变得更加和谐、美好。当一次劝告没有效果时，希望同学们能多点耐心，保持微笑。再次进行劝告，相信会起到作用的。

劝告未必都会成功，在劝告他人时要注意对象的反应，做好防护。温馨提示

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适海内存知己，天涯若比邻。——王勃积累名言劝君莫打三春鸟,子在巢中待母归。——白居易少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》己所不欲，勿施于人。——《论语》

作业设计A类：公园里经常会有人乱扔垃圾，请你根据这个情境，写一段简单的劝告语；与家人模拟一次劝告场景，进行对话练习。B类：录制一段1——2分钟的视频，展示劝告同学不要抄作业的过程，要求语言表达清晰、有条理。

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