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初中英语阅读复习课教学设计

第一章教学目标与课程设计思路

1.确立教学目标

在教学初中英语阅读复习课时，首先需要明确教学目标。本节课旨在帮助学生巩固已学的英语阅读技巧，提高阅读理解能力，增强阅读兴趣，并培养学生良好的阅读习惯。具体目标如下：

-巩固并运用阅读技巧，如快速阅读、扫读、精读等；

-提高对英语文章的理解、分析和评价能力；

-培养学生主动寻找信息、解决问题的能力；

-提升学生的跨文化交际意识。

2.课程设计思路

本节课采用任务型教学法，以学生为中心，注重培养学生的实际应用能力。课程设计遵循以下思路：

-以实际生活场景为背景，选取具有代表性的阅读材料；

-采用多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣；

-注重阅读策略的传授，提高学生的阅读效果；

-强调学生的参与和互动，培养学生的合作能力；

-结合评价与反馈，促进学生的持续进步。

第二章教学内容的选取与准备

1.紧贴学生生活实际

在挑选阅读材料时，我会尽量选择与学生的日常生活紧密相关的主题，比如校园生活、节日活动、兴趣爱好等。这样的材料学生更感兴趣，也更容易产生共鸣。比如，我可能会找一些关于中西方节日的英文文章，让学生在阅读中了解不同文化的差异，同时复习相关的英语表达。

2.多样化的文章类型

为了让学生接触到不同的阅读材料，我会准备包括叙述文、说明文、议论文等多种类型的文章。这样既能让学生适应不同的阅读要求，也能训练他们在不同文体中提取信息的能力。例如，我会找一些科技说明文，让学生学习如何从复杂的描述中抓取关键信息。

3.合适的难度控制

在选择阅读材料时，我会注意难度要适中，既不要太简单让学生感到无趣，也不要太难让学生感到挫败。我会根据学生的实际英语水平，挑选那些能够在他们能力范围内，又能稍微挑战一下他们的文章。

4.实用性阅读技巧的融入

在准备教学内容时，我会设计一些实用的阅读技巧练习，比如如何快速找到文章的主旨，如何通过上下文推断词义，如何识别文章的结构等。这些技巧会直接融入到阅读材料中，让学生在实际操作中学习和掌握。

5.教学资源的整合

为了提高教学效果，我会整合多种教学资源，包括纸质教材、电子文档、在线资源等。比如，我会在课堂上使用PPT展示关键信息，让学生在视觉上也能直观地理解文章内容。

6.预习与复习的结合

在课程开始之前，我会布置预习任务，让学生提前阅读材料，标记难点和疑问。课堂上，我会针对这些难点进行讲解，同时安排一些复习活动，帮助学生巩固所学知识。例如，我会设计一些快速问答游戏，让学生在轻松的氛围中复习阅读技巧。

第三章课堂导入与激发兴趣

1.用故事引入话题

上课一开始，我会用一个有趣的英文小故事或者一个与学生生活相关的情境来引入本节课的阅读主题。比如，如果今天的主题是环保，我可能会讲一个关于一个小孩如何影响整个社区开始回收利用的故事，这样既吸引了学生的注意力，又激发了他们对文章的兴趣。

2.提问引发思考

在讲述了引入故事之后，我会提出一些问题，让学生思考和讨论。这些问题会涉及到文章的主题，也会是一些开放性的问题，鼓励学生用自己的语言表达想法。比如，我会问：“你们认为环保重要吗？为什么？”这样的问题可以让学生主动思考，并且用英语表达自己的观点。

3.展示趣味性材料

为了进一步激发学生的兴趣，我会在课堂上展示一些趣味性的材料，比如英文漫画、短视频或者有趣的图表。这些材料不仅能够吸引学生的注意力，还能够帮助他们在轻松的氛围中学习英语。

4.分组讨论

在展示完材料之后，我会让学生分成小组，就文章的主题进行讨论。每个小组都会有一个任务，比如找出文章的主要观点，或者讨论文章中的某个具体问题。这样的分组讨论可以让学生在互动中学习，同时也能够提高他们的团队合作能力。

5.实际操作体验

在讨论之后，我会让学生进行一些实际操作，比如模拟一个角色扮演游戏，让学生在游戏中使用英语进行交流。这样的活动不仅能够让学生在实践中运用英语，还能够让他们在乐趣中学习。

6.及时反馈与鼓励

在整个导入过程中，我会密切关注学生的反应，并对他们的表现给予及时的反馈和鼓励。我会表扬那些积极参与讨论、提出有趣观点的学生，同时也会鼓励那些不太主动的学生参与到课堂活动中来。这样能够营造一个积极的学习氛围，让学生更加愿意参与到英语阅读的学习中。

第四章阅读技巧的讲解与实践

1.明确阅读技巧

我会用简单的大白话，告诉学生今天我们要学习哪些阅读技巧，比如快速阅读抓主旨、精读理解细节、扫读找信息等。我会用一些生活中的例子来解释这些技巧的实用性，让学生明白掌握这些技巧的重要性。

2.示范阅读技巧

接着，我会选取一段文章，现场示范如何运用这些阅读技巧。比如，我会先快速浏览文章，然后告诉学生我如何通过标题、小标题和首段来判断文章的大意。对于精读，我会仔细阅读一段