《《西游记》整本书阅读教学中的文化传承与创新教育研究》教学研究课题报告.docx

《《西游记》整本书阅读教学中的文化传承与创新教育研究》教学研究课题报告

目录

一、《《西游记》整本书阅读教学中的文化传承与创新教育研究》教学研究开题报告

二、《《西游记》整本书阅读教学中的文化传承与创新教育研究》教学研究中期报告

三、《《西游记》整本书阅读教学中的文化传承与创新教育研究》教学研究结题报告

四、《《西游记》整本书阅读教学中的文化传承与创新教育研究》教学研究论文

《《西游记》整本书阅读教学中的文化传承与创新教育研究》教学研究开题报告

一、课题背景与意义

一直以来，《西游记》作为中国古代四大名著之一，承载着深厚的文化底蕴，对后世影响深远。在当前教育背景下，整本书阅读成为语文教学的重要组成部分，而《西游记》整本书阅读教学无疑成为传承和创新教育的关键环节。我之所以选择《西游记》整本书阅读教学中的文化传承与创新教育研究，是因为我觉得这不仅有助于提高学生对传统文化的认识，还能培养他们的创新思维和审美情趣。

《西游记》整本书阅读教学中的文化传承与创新教育研究，具有以下意义：一方面，通过对《西游记》的深入解读，让学生更好地理解传统文化，增强文化自信；另一方面，将创新教育理念融入教学过程中，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。此外，本研究还将为整本书阅读教学提供理论支持和实践借鉴，推动语文教育改革与发展。

二、研究内容与目标

本研究主要围绕《西游记》整本书阅读教学中的文化传承与创新教育展开。具体研究内容包括：

1.分析《西游记》整本书的文化内涵，挖掘其中的传统文化元素，如道德观念、宗教信仰、民间传说等。

2.探讨《西游记》整本书阅读教学中的文化传承策略，包括教材选用、教学方法、教学评价等方面。

3.研究如何在《西游记》整本书阅读教学中融入创新教育理念，以提高学生的学习兴趣和创新能力。

4.通过案例分析，总结《西游记》整本书阅读教学中的成功经验，为其他整本书阅读教学提供借鉴。

本研究的目标是：

1.丰富整本书阅读教学的理论体系，为相关研究提供新的视角和思路。

2.探索《西游记》整本书阅读教学中的文化传承与创新教育实践路径，为实际教学提供参考。

3.提高学生对传统文化的认识和创新能力，培养他们的审美情趣和综合素质。

三、研究方法与步骤

本研究采用文献法、案例分析法、实证研究法等多种研究方法，具体步骤如下：

1.搜集相关文献，了解《西游记》整本书阅读教学的研究现状，为后续研究提供理论依据。

2.分析《西游记》整本书的文化内涵，梳理其中的传统文化元素，为文化传承与创新教育提供素材。

3.通过案例分析，研究《西游记》整本书阅读教学中的文化传承与创新教育实践，总结成功经验。

4.结合实际教学，探索《西游记》整本书阅读教学中的文化传承与创新教育策略，形成研究报告。

5.完成研究报告，对研究成果进行整理和总结，为整本书阅读教学提供理论支持和实践借鉴。

四、预期成果与研究价值

本研究预期将产生一系列具有实际应用价值和理论意义的成果，具体如下：

预期成果：

1.形成一套系统的《西游记》整本书阅读教学中的文化传承与创新教育理论框架，为后续相关研究提供基础。

2.提出一系列针对性的教学策略和方法，帮助教师在实际教学中更好地实现文化传承与创新教育。

3.编制一套《西游记》整本书阅读教学案例集，收录成功的教学实践，供教师和学生参考。

4.撰写一份详细的研究报告，全面总结研究成果，为教育行政部门和广大教育工作者提供决策参考。

研究价值：

1.理论价值：本研究将丰富整本书阅读教学的理论体系，为文化传承与创新教育研究提供新的视角和理论支撑。通过对《西游记》整本书的深入解读，有助于揭示传统文化在当代教育中的重要地位和作用，为相关领域的理论研究提供新的思路。

2.实践价值：研究成果将为《西游记》整本书阅读教学提供具体可行的策略和方法，帮助教师提高教学质量，培养学生的文化素养和创新能力。同时，为其他整本书阅读教学提供借鉴，推动语文教育的改革与发展。

3.社会价值：通过深入研究《西游记》整本书阅读教学中的文化传承与创新教育，有助于弘扬和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。同时，提高学生的综合素质，培养他们成为具有创新精神和实践能力的人才，为国家发展和社会进步贡献力量。

五、研究进度安排

1.第一阶段（1-3个月）：进行文献搜集和分析，确定研究框架和主要内容，撰写研究计划。

2.第二阶段（4-6个月）：对《西游记》整本书的文化内涵进行深入研究，梳理传统文化元素，探索文化传承与创新教育的实践路径。

3.第三阶段（7-9个月）：通过案例分析和实证研究，总结《西游记》整本书阅读教学中的成功经验，提炼教学策略和方法。

4.第四阶段（10-12个月）：撰写研究报告，整理研究成果，进行总结和反思。

六、研究的可行性