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幼儿园教案大班社会《不跟陌生人走》
汇报人：
CONTENTS
教案目标
01
教学内容
02
教学方法
03
活动设计
04
安全教育
05
家长沟通
06
教案目标
01
认识陌生人风险
通过角色扮演和情景模拟，教育孩子们识别陌生人的外貌和行为特征。
辨识陌生人特征
通过故事讲述和讨论，帮助孩子们理解与陌生人接触可能遇到的不安全情境。
理解不安全情境
教授孩子们如何礼貌而坚定地拒绝陌生人的邀请或礼物，保护自己。
学习拒绝技巧
通过游戏和互动活动，增强孩子们在遇到陌生人时寻求成人帮助的意识。
培养求助意识
培养自我保护意识
教导孩子在遇到陌生人时如何坚定地说“不”，并迅速离开现场。
学会拒绝技巧
通过角色扮演和情景模拟，教育孩子辨识陌生人，增强防范意识。
认识陌生人
教学内容
02
陌生人定义与特征
陌生人是指那些我们不认识、不了解的人，孩子们需要学会辨识。
陌生人的定义
陌生人可能会有不寻常的行为，比如过分友好或试图引诱孩子离开。
陌生人的行为特征
陌生人可能有不同的外貌特征，如不常见的服装、发型或表情。
陌生人的外貌特征
教育孩子在没有成人陪同的情况下，不要跟陌生人走，也不要接受陌生人的礼物。
如何正确对待陌生人
01
02
03
04
安全防范知识
教导孩子们在遇到危险或被陌生人接近时，应立即向可信赖的成人求助，并报告给老师或家长。
求助与报告
教育孩子们如何识别陌生人，包括不轻易相信不熟悉的人，不接受他们的礼物或邀请。
识别陌生人
情境模拟与角色扮演
通过角色扮演，教师扮演陌生人与幼儿互动，教育孩子如何拒绝和陌生人走。
模拟陌生人搭讪
01
设置场景，让幼儿扮演家长来接孩子，教师扮演孩子，练习安全的接头暗号和行为。
模拟家长接孩子
02
设计情境，如“找不到妈妈”，让幼儿学会向可信赖的成人求助，而不是陌生人。
模拟求助情境
03
教学方法
03
讲解与讨论
识别陌生人
求助与报警
01
通过角色扮演，教育孩子们如何识别陌生人的特征，避免被不熟悉的人带走。
02
教导孩子们在遇到危险或陌生人时，如何正确求助和拨打紧急电话报警。
视频案例分析
认识陌生人
通过角色扮演和情景模拟，教育孩子们识别陌生人，增强防范意识。
学会拒绝技巧
教授孩子们如何礼貌但坚定地拒绝陌生人的邀请或礼物，保护自己不受伤害。
互动游戏
通过角色扮演，教师扮演陌生人与幼儿互动，教育孩子如何拒绝和陌生人走。
模拟陌生人搭讪
设置场景，让幼儿扮演家长来接孩子，教师扮演孩子，练习安全的接送流程。
模拟家长接孩子
在模拟的求助情境中，教师扮演需要帮助的陌生人，引导幼儿正确求助而不是跟人走。
模拟求助情境
活动设计
04
安全知识竞赛
通过角色扮演和故事讲述，让孩子们学会辨识陌生人的外貌特征和行为模式。
辨识陌生人特征
通过模拟游戏和讨论，帮助孩子们理解与陌生人接触可能带来的不安全情境。
理解不安全情境
教授孩子们如何礼貌而坚定地拒绝陌生人的邀请或礼物，保护自己不受伤害。
学习拒绝技巧
通过情景模拟，教育孩子们在遇到陌生人时知道如何及时向可信赖的成人求助。
增强求助意识
家庭安全小剧场
陌生人是指那些我们不认识、不了解的人，孩子们需要学会辨识。
01
陌生人可能有各种不同的外貌特征，孩子们应学会不以貌取人。
02
教育孩子们与陌生人保持安全距离，不轻易接受陌生人的礼物或邀请。
03
告诉孩子们在遇到陌生人时如何发出求助信号，比如大声呼救或找可信赖的成人帮助。
04
陌生人的定义
陌生人的特征
安全距离的重要性
求助信号的识别
安全标识制作
通过图片和故事，教育孩子们识别常见的安全标志，如红绿灯、禁止标志等。
认识安全标志
01
设置模拟场景，如遇到陌生人搭话或提供礼物时，孩子们应如何拒绝并寻求成人帮助。
模拟安全情境
02
安全教育
05
安全规则制定
01
通过角色扮演和情景模拟，教育孩子们识别陌生人，增强防范意识。
02
教导孩子们学会用礼貌但坚定的方式拒绝陌生人的邀请或要求，保护自己。
认识陌生人
学会拒绝技巧
应对陌生人策略
通过角色扮演和情景模拟，教育孩子们识别陌生人，增强防范意识。
认识陌生人
教授孩子们在遇到危险时如何安全脱身，比如大声呼救、寻找安全人员等。
安全脱身技巧
安全情境演练
教育孩子们如何识别陌生人，包括不轻易相信不熟悉的人，不接受陌生人的礼物或邀请。
识别陌生人
01
教导孩子们在遇到危险或被陌生人接近时，应立即向可信赖的成人求助，并学会报告给老师或家长。
求助与报告
02
安全知识问答
陌生人的外貌特征
陌生人可能有不同的外貌特征，如不常见的服装、发型或语言。
如何正确对待陌生人
教育孩子在没有成人陪同的情况下，不要跟陌生人走或接受他们的礼物。
陌生人的定义
陌生人是指那些我们不认识、不了解的人，孩子们需要学会辨识。
陌生人的行为
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