2014.11浙江省温州市事业单位第四次统考综合应用能力试卷（解析）.pdfVIP

2014.11浙江省温州市事业单位第四次统考综合应用能力试卷（解

析）

1一、乡贤文化是一条凝聚海内外人士的纽带。抢救乡贤使在外的游子不至于淡忘了籍贯，忘了自

己的根。

二、乡贤文化是宝贵的精神财富。乡贤用自己的人生经历为乡民树立了榜样，成为道德教化的楷

模和社会稳定的力量。

三、乡贤文化是一种具有感召力的精神力量。乡贤积极参与家乡的乡村治理，对于善行义举的出

现具有带动作用。

2弘扬乡贤文化，要做好三方面工作：

政府：需要重视和推广乡贤文化，营造乡贤文化氛围。

乡贤协会：研究发掘、整理积累区域文史资料，展示乡贤风采；提供文化智囊服务，激活沉睡的

文化资源；联络走访乡贤游子，传递温暖、凝聚乡情；组织开展教育活动，培育游子爱乡情怀。

乡贤：要利用自身优势，引领民风，移风易俗，涵育文明乡风，让社会主义核心价值观根植于农

村的土壤；围绕建设发展大局，主动参与乡村治理，以实际行动感召他人。

3公交环境中文明的进步：小学生看到老人乘车主动让座。

公交环境存在的不足：一是排队乘车缺乏秩序，学生蜂拥挤车；二是环境不爱护，早晚高峰期

间，有乘客不仅在车厢吃饭，而且随手丟弃包装；三是不听劝阻，有乘客带宠物乘车，不但不听他人

劝告，而且发生争吵。

4创建文明舒适的公交环境，需要每个乘客主动遵守乘车秩序，文明礼让，上下车排队，在车上不

吃零食早餐，不乱扔垃圾袋和果皮，主动给需要帮助的人让座。公交公司要加大文明宣传力度，在公

交车厢内张贴倡导文明乘车的宣传标语、制作相关的语音广播提示，在市区的重点站进行宣传文明出

行、监督运营的服务；合理规划公交线路，早晚高峰加开公交班次，更新车辆，增加运力；在车厢中

设立“老年人乘坐席”和“雷锋座椅”方便乘客出行。

51.文种错误。从正文结束语“妥否，请批复”可以看出，本文属于请示。

2.缺发文字号。标题下一行居中添加“X教发〔2014〕X号”。

3.主送机关错误。教育局的请示应当发给上级机关，市文教处是平行机关，故应改为：宁平市人

民政府。

4.主送机关格式错误。应该与发文字号空出一行，左起顶格排列。

5.过渡语错误。“做好这项工作主要从以下几方面入手：”不符合请示用语，应修改为“关于成立职

业教育协会的具体事项，请示如下：”。

6.发文机关署名错误。指代不明，应修改为“宁平市教育局”。

7.发文机关署名和成文日期格式错误。公文加盖印章时，成文日期要增加空行的距离，方便盖

章，右空四字编排。成文日期之上，以成文日期为准居中编排发文机关署名。发文机关署名后面添

加“（盖章）”。另外，发文机关署名应与正文之间空一行。

6平衡义与利的天平

——以义为先义利兼顾

从孔子的“君子喻于义，小人喻于利”到孟子的“舍身而取义者也”，无不阐释着重义轻利、尚义去利

的传统君子情怀。然而，正如董仲舒所云：“天之生人也，使人生义与利。利以养其体，义以养其

心。”没有以利为代表的物质基础，则人的生存和发展都不能得到保障，没有必要把义和利完全对立起

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来。近日，习近平总书记提出的新时期义利观恰恰切中肯綮，“只有义利兼顾才能义利兼得，只有义利

平衡才能义利共赢”。

树立正确的义利观要有志于义，以义为先。南宋哲学家陆九渊在白鹿洞讲授《论语》“君子喻于

义，小人喻于利”时，阐明了中华传统文化对义利关系的态度。他说：“志乎义，则所习者必在于义；所

习在义，斯喻于义矣。志乎利，则所习者必在于利；所习在利，斯喻于利矣。故学者之志不可不辨

也。”立志于义，平时所行必然以义为准则；立志于利，平日所行则唯利是图。以官德政风为例，从政

可以作为实现自身价值的重要途径之一，但是动机有别。有的人看重俸禄官资，以一己之私为重，为

官后不作为，甚至贪污腐化；有的人以义为先，为官心系国民生计，受