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大班加法的教案5篇

会写教案是教师提升教学能力的重要途径，能够帮助他们更好地理解课程内容，教师在写教案时，应重视对学生能力培养的关注，而不仅仅是知识传授，本店铺今天就为您带来了大班加法的教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

大班加法的教案篇1

目的：

让幼儿获得加减法和应用题结构的感性经验。

准备：

红气球3个，蓝气球2个，男娃娃4个，女娃娃1个，各种图片每人一张。

过程：

一、老师示范

1、老师拿出红气球3只，说：小朋友，你们看我手上有多少个气球啊？（答：3个）

刚刚我又买2只兰色气球，现在我一共有几个气球啊？（答：5个）

你们真聪明，那么现在有谁可以照着我说的样子说一遍？（指导幼儿模仿老师的叙述，初步学习描述应用题。）

2、老师再拿出4个男娃娃说：我这里有4个男娃娃，小明又送了我1个女娃娃，那你们知道我现在一共有多少个娃娃吗？（请小朋友回答，表扬答的好的，鼓励答的不好的。）

刚刚几位小朋友已经学着我的样字说了一遍，现在还有谁想试一试的？看看谁编的最有趣？（指导鼓励幼儿编题，肯定幼儿编的好。

提出新要求：刚刚你们都编的很好，可是现在呀，我们编题的小朋友不要告诉别的小朋友你有多少个娃娃，考考他们，好吗？（老师示范一次。）

3、每个幼儿都发一张图片，让幼儿根据土派内上的内容编应用题。现在每个小朋友都有一张图片，看看上面有什么，有多少个，想想应该怎样提出问题，每人编一道加法题考考旁边的小朋友。（老师巡视，检查幼儿是否学会，纠正错误的，鼓励正确的。）

大班加法的教案篇2

活动目标：

1、认识＋号、＝号，会正确认读；学习列加法算式；在情景中让幼儿初步理解5以内加法的实际意义

2、培养幼儿的观察、理解、分析、判断能力。

3、在情境中体验数学游戏的乐趣，增强幼儿学习数学的信心。

活动准备：

1、物质准备：

教师演示材料：实物3个、教具梨5个、＋号、＝号的图卡、1～5数字卡片、信箱4个。

幼儿人手一个信封，信封里面有5以内的加法算式卡片、铅笔、答题卡等。

分组活动材料：集合图、分合式、情境图若干张。

2、材料配套：教育挂图《领域活动X科学X学习5以内数的加法》，幼儿操作材料《科学X0～10数字卡/运算符号》。

3、知识经验准备：掌握5的组成。

活动过程：

1、玩猜谜游戏，复习5以内数的组成分解。

我准备了一个小摸箱，告诉幼儿里面装有花片，双手伸进去摸后，告诉幼儿摸到花片的总数和左手的花片数，让幼儿猜右手的花片数，根据幼儿的回答，在黑板上贴出5的分合式。

2、教师用实物口述应用题，引导幼儿理解5以内数的加法含义。

（1）提问：老师先买了2盒彩色笔，又买了1盒彩色笔，老师一共买了几盒彩色笔？

小结：2盒彩色笔加上1盒彩色笔，一共有3盒彩色笔。（教师边说边列出2+1=3的算式。）

（2）告诉幼儿：+叫加号，读作加上。+表示把东西合并起来，东西变多了。=叫等号，读作等于，=是表示左边的两个数加起来是右边的这个数。

（3）引导幼儿正确地读算式2+1=3。

3、引导幼儿根据教师的口述应用题列式计算。

（1）教师边演示教具边口述应用题，如：红盘子里有2个梨，黄盘子里有3个梨，两个盘子里一共有几个梨？

（2）幼儿根据教师口述的应用题列出式子并运算，教师观察幼儿列式情况。

（3）交流分享：说一说你列的式子。两个盘子里一共有几个梨？

4、出示教育挂图《学习5以内数的加法》，引导幼儿根据图片内容列式计算。

（1）引导语：图上有什么？先请一个小朋友编一道加法应用题，再请另一个小朋友到黑板上列出加法算式并计算。

（2）每个幼儿根据教育挂图中花的特点，用数字卡列出加法式子并运算，教师观察幼儿列出情况。

（3）交流分享：请说一说你列的式子。你是用什么方法算的？你怎么知道用加法算？

5、课间操。边拍手边读儿歌边跳舞。

1加1等于2.2个小朋友在唱歌，1加2等于3.3个小朋友做游戏，1加3等于4.4个小朋友写大字，1加4等于5.5个小朋友敲锣鼓。

6、幼儿分组活动，巩固5以内数的加法知识。

（1）介绍分组材料。

情景图：根据情景图的图意列加法式子并计算。

集合图：根据集合图的图意列加法式子并计算。

分合式：根据分合式列加法式子并计算。

（2）幼儿操作练习，教师观察幼儿列式及运算情况。

（3）分享交流幼儿练习情况。

7、数学游戏活动。

我出示了信箱五只，上面分别插有数字1—5的卡片，放在幼儿前面的桌子上，每组的桌子上有一只小筐，内装有信。每人一封，并写好幼儿的名字。我说：小朋友们，今天，陈老师