幼儿园大班科学教案《大力纸桥》.pptxVIP

幼儿园大班科学教案《大力纸桥》汇报人：

CONTENTS教案目标01材料准备02教学过程03实验操作04安全注意事项05课后反思06

教案目标01

认知目标通过搭建纸桥，孩子们将了解桥梁的基本结构和受力原理。理解桥梁结构孩子们将通过实验比较不同材料（如纸、木头、塑料）的承重能力。认识不同材料特性通过观察纸桥的承重实验，孩子们将直观地理解力的分布和作用。探索力的作用

技能目标通过搭建纸桥，让孩子们理解力是如何在结构中传递的。理解力的传递引导孩子们观察纸桥承重前后的变化，分析结构的稳定性。观察与分析孩子们通过剪裁和搭建纸桥，锻炼手眼协调和精细动作技能。动手操作能力鼓励孩子们分组合作，共同完成纸桥的设计与搭建，培养团队协作能力。团队合作精神

情感目标培养合作精神通过小组合作搭建纸桥，孩子们学会分工合作，增强团队协作意识。激发探索兴趣通过实验和观察纸桥的承重能力，激发孩子们对科学现象的好奇心和探索欲。

材料准备02

所需材料准备不同颜色和大小的纸张，以及安全剪刀，供孩子们剪裁和折叠。纸张和剪刀准备无毒胶水或双面胶，用于固定纸桥的各个部分，确保结构稳定。粘合剂提供木棍、吸管等轻质支撑材料，帮助孩子们构建纸桥的框架。支撑材料

材料的准备方法选择强度高、韧性好的纸张，如卡纸或厚纸板，以确保纸桥的承重能力。选择合适的纸张01准备胶带、剪刀等辅助工具，用于固定和剪裁纸张，保证纸桥结构的稳固。准备辅助材料02

教学过程03

导入新课培养合作精神激发探索兴趣01通过小组合作完成纸桥搭建，孩子们学会倾听、协商，共同解决问题。02通过实验纸桥承重，激发孩子们对科学现象的好奇心和探索欲。

新课讲解选择质地坚韧的卡纸或厚纸板，确保纸桥有足够的承重能力。选择合适的纸张准备胶带、剪刀等辅助工具，用于固定和剪裁纸张，保证纸桥结构的稳定性。准备辅助材料

学生操作通过实验，让孩子们理解力是如何通过纸桥结构传递的。理解力的传递观察并记录纸桥在不同重量下的表现，理解承重与结构稳定性的关系。观察纸桥承重通过搭建纸桥，让孩子们初步认识桥梁的基本结构和作用。认识桥梁结构

教师总结准备不同颜色和大小的纸张，以及安全剪刀，供孩子们剪裁和折叠。纸张和剪刀准备无毒胶水或双面胶，用于固定纸桥的各个部分，确保结构稳定。粘合剂提供牙签、吸管等轻质支撑材料，帮助孩子们构建纸桥的框架。支撑材料010203

实验操作04

操作步骤通过小组合作搭建纸桥，孩子们学会分工合作，增强团队协作意识。01培养合作精神通过实验和观察纸桥的承重能力，激发孩子们对科学现象的好奇心和探索欲。02激发探索兴趣

操作注意事项通过实验，让孩子们理解力是如何通过纸桥结构传递的。理解力的传递01通过搭建纸桥，让孩子们初步认识桥梁的基本结构和作用。认识桥梁结构02引导孩子们观察不同纸张的承重能力，了解材料的物理特性。观察材料特性03

操作结果预测理解结构稳定性通过搭建纸桥，孩子们将学会如何构建稳定的结构，理解重心和支撑点的概念。学习团队合作在小组合作搭建纸桥的过程中，孩子们将学习如何与同伴沟通和协作，共同完成任务。培养动手操作能力激发创新思维孩子们将通过剪纸、折叠和粘贴等操作，提高自己的动手能力和精细动作技能。鼓励孩子们尝试不同的纸桥设计，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

操作结果分析准备不同颜色和厚度的纸张，以及安全剪刀，供孩子们剪裁和搭建纸桥。纸张和剪刀提供小木棍、吸管等硬质材料，作为纸桥的支撑结构，增强桥的承重能力。支撑材料准备胶水或双面胶，用于固定纸桥的各个部分，确保结构稳定。粘合剂

安全注意事项05

实验安全准备剪刀、胶带、尺子等工具，以便精确裁剪和粘合纸张。准备辅助工具选择质地坚韧的厚纸或卡纸，确保纸桥有足够的承重能力。选择合适的纸张

操作安全通过小组合作搭建纸桥，孩子们学会分工合作，培养团队协作能力。培养合作精神01通过实验和观察纸桥的承重能力，激发孩子们对科学现象的好奇心和探索欲。激发探索兴趣02

课后反思06

学生反馈通过实验，让孩子们理解力是如何通过纸桥结构传递的。理解力的传递引导孩子们探索不同纸张的承重能力，了解材料的物理特性。探索材料特性通过搭建纸桥，让孩子们初步认识桥梁的基本结构和功能。认识桥梁结构

教学反思通过小组合作搭建纸桥，孩子们学会倾听他人意见，共同完成任务，增强团队协作能力。培养合作精神01通过实验和观察纸桥的承重能力，激发孩子们对科学现象的好奇心和探索欲望。激发探索兴趣02

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