【可编辑】护理类题库-主管护师(儿科护理)-4.pdfVIP

【可编辑】护理类题库-主管护师(儿科护理)-4.pdf

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

Page1of34

主管护师(儿科护理)

第301题:A1型题

婴儿饮食中,三大营养素(蛋白质:脂肪:碳水化合物)所供热量的百分比正确的是

A.15:50:35

B.15:35:50

C.25:40:35

D.25:35:40

E.25:25:50

【正确答案】:B

【试题解析】:

蛋白质、脂肪、碳水化合物所供热量的百分比为15%:35%:50%。

第302题:A1型题

小儿肥胖症成为诱导成人某些疾病发病的诱因,但不是哪种疾病的诱因

A.冠心病

B.高血压

C.胆石病

D.痛风

E.风湿热

【正确答案】:E

【试题解析】:

肥胖不仅影响小儿的健康,还成为成人肥胖症、冠心病、高血压、糖尿病、胆石病、痛风

等疾病以及猝死的诱因,应引起社会和家庭的重视。

【该题针对“基础知识-小儿肥胖症病因、辅助检查”知识点进行考核】

第303题:A1型题

下列诊断急性坏死性小肠结肠炎的方法中不正确的是

A.大便检查红细胞

B.外周血白细胞计数增高

C.腹部X线表现为肠袢中度充气扩张

D.必要时可做钡餐或钡灌肠

E.粪便检查出现较多革兰阳性杆菌

【正确答案】:D

【试题解析】:

本病有肠穿孔危险故禁做钡餐钡灌肠检查。

2025/5/17

Page2of34

【该题针对“基础知识-急性坏死性小肠结肠炎病因发病机制、辅助检查”知识点进行考

核】

第304题:A1型题

学校健康教育的对象包括

A.婴幼儿和学龄前儿童

B.中、小学生

C.大学生

D.中、小学生及大学生

E.学龄前儿童,中、小学生及大学生

【正确答案】:E

【试题解析】:

学校健康教育是指通过学校、家长及学校所属社区内成员的共同努力,向学生提供完整、

积极的健康经验和知识结构。学校健康教育的对象包括学龄前儿童,中、小学生及大学

生。

第305题:A1\A2型题

危害健康行为是指

A:不利于自身健康的行为

B:不利于他人健康的行为

C:不利于自身和他人健康的行为

D:不利于社会健康的行为

E:不利于所在社区居民健康的行为

【正确答案】:C

第306题:A1型题

不属于“不良疾病行为”的是

A.药物滥用

B.隐瞒病情

C.讳疾忌医

D.不遵医嘱

E.拒绝治疗

【正确答案】:A

【试题解析】:

危害健康行为的类型

(1.日常危害健康行为指日常生活、职业活动中危害健康的行为、习惯,如吸烟、酗

2025/5/17

Page3of34

酒、缺乏体育锻炼等。

(2.致病性行为模式指可导致特异性疾病发生的行为模式,如A型行为模式与冠心病的

发生密切相关;C型行为模式与肿瘤的发生有关等。

(3.不良疾病行为指个体从感知到自身患病到疾病康复过程中所表现出来的不利于疾病

治疗和健康恢复的行为,如瞒病、恐病、讳疾忌医、不遵医嘱等。

(4.违规行为指违反法律法规、道德规范并危害健康的行为,如药物滥用、性乱等。

第307题:A1型题

主持小组讨论中打破僵局常用的技巧不包括

A.点名

B.个别提问

C.礼貌插话

D.播放短小录像片

E.提出引发争议的开放性问题

【正确答案】:C

【试题解析】:

打破僵局当讨论出现沉默不语时,主持人可通过播放短小录像片、提出可引发争论的开

放式问题,或以个别提问、点名等方式打破僵局。

控制局面当出现讨论偏离主题、争论激烈或因某个人健谈而形成“一言堂”时,主持人

应及时提醒、婉转引导、礼貌插话等方式控制讨论的局

文档评论(0)

文抄公 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档