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演讲人：日期：统编版语文四年级下册18课《文言文二则：铁杵成针》课件
目录CONTENTS课程导入文言文基础知识《铁杵成针》内容解析互动与讨论拓展学习课程总结与作业课件资源与下载
01课程导入
李白的著名诗句如“床前明月光，疑是地上霜”等，引导学生回顾李白的诗歌风格。描写坚持的诗词如“只要功夫深，铁杵磨成针”等，引出坚持努力的主题。回顾相关诗句
介绍李白及其成就李白的生平简介李白是唐代著名诗人，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪，出生于蜀郡绵州昌隆县。李白的诗歌成就李白是唐朝伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，其作品具有豪放奔放、形象生动的特点。李白的作品影响李白的诗歌广泛传播，对后世产生了深远的影响，被后人传颂不衰。
故事的起源《铁杵成针》的故事出自明代郑之珍的《目连救母·四·刘氏斋尼》。引出《铁杵成针》的故事背景故事的主要内容讲述李白小时候遇到一位老奶奶用铁杵磨针的故事，受到启发，最终学业有成。故事的教育意义通过这个故事，引导学生认识到坚持努力的重要性，学会在面对困难时坚持不懈。
02文言文基础知识
简洁精炼文言文往往需要结合特定的历史、文化语境来理解，对现代学生来说有一定的难度。特定语境传承文化文言文是中华传统文化的重要载体，通过学习可以了解古代的思想、文化、历史等。文言文是古代汉语的书写方式，其语言表达简洁精炼，寓意深远。文言文的特点
学习文言文的方法反复诵读通过反复诵读培养语感，加深对文言文的理解和记忆。掌握直译意译结合在理解文言文时，既要注重直译，也要结合上下文进行意译。积累词汇和语法掌握直译意译结合文言文的词汇和语法结构，是理解文言文的基础。借助注释和工具书在阅读过程中，可以借助注释和工具书来理解难点和重点。
制成针，比喻经过艰苦努力，克服困难，取得成功。成针放弃，表示对铁杵成针的过程中的困难和挫折的放弃。棒，比喻笨拙、困难的事情。铁杵最终，表示坚持不懈，最终取得成功。卒重点字词解释
03《铁杵成针》内容解析
标题解析理解“铁杵成针”的含义，即铁棒也能磨成针，比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。初步感知通过阅读课文，初步了解故事的主要人物和事件，感受文言文的韵味和魅力。初读课文，理解大意
详细分析故事的起因、经过和结果，明确主人公是如何从遇到困难到最终成功的。故事情节梳理深入探讨故事中的人物形象、语言、动作等细节描写，感受作者的情感倾向和写作意图。细节描写分析分析故事情节
探讨故事寓意拓展延伸结合自己的生活经验和实际，谈谈对“铁杵成针”寓意的理解和感悟，以及如何将这种精神应用到学习和生活中去。寓意解读深入理解“铁杵成针”的寓意，认识到坚持和毅力在人生中的重要性。
04互动与讨论
结合注释理解通过查阅文言文中的注释，理解生僻字的读音和含义，以及词语在句子中的具体作用。借助工具书使用文言文词典或参考书，查阅生词、难词和典故，加深对文章的理解。语境推断根据上下文语境，推断出文中词句的意思和作者的表达意图。小组讨论与同学一起探讨文言文的难点和重点，通过交流和合作，共同解决问题。小组讨论：文言文的理解方法
角色扮演用自己的话复述课文内容，注意抓住故事的主要情节和人物特点，保持故事的完整性。故事复述小组合作与同学合作完成任务，互相补充和纠正，提高复述的准确性和生动性。选取课文中的角色，通过表演的方式复述故事内容，以加深对文言文的理解和记忆。任务分配：角色扮演或故事复述
分享学习心得学习文言文的方法分享自己在学习文言文过程中的心得体会，包括有效的学习方法和技巧。对文章的感悟结合课文内容，谈谈自己对文言文的感悟和理解，以及对其中蕴含的文化内涵的体会。改进与提高反思自己在学习中的不足之处，提出改进和提高的建议，以便更好地掌握文言文的学习方法和技巧。
05拓展学习
《将进酒》君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。《早发白帝城》朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。《夜泊牛渚怀古》牛渚西江夜，青天无片云，登舟望秋月，空忆谢将军。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。李白的其他著名诗作
文言文是中华文化的瑰宝，通过学习文言文可以了解古代历史、文化和思想。文言文在当代的应用在现代汉语中，文言文的语言风格和表达方式仍被广泛借鉴和运用，如成语、典故和修辞手法等。文言文也是部分学科如历史、文学等的重要学习内容，对于学生综合素质的提升具有重要作用。
相关历史人物介绍李白唐代著名诗人，字太白，号青莲居士，具有“诗仙”之称，其诗歌广泛涉及山水、酒仙、人生等题材，风格奔放、意境深远。许圉师宗楚客唐朝宰相，其孙女嫁给了李白，李白还为其写过《赠内》一诗。唐朝宰相，其孙女也嫁给了李白，家族显赫，对李白的生活和创作产生了一定的影响。123
06课程总结与作业
回顾本节课的主要内容铁杵成针故事背景《目连救母·四·刘氏斋尼》及
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