中考数学专题特训第二十八讲：投影与视图(含参考答案).docx

中考数学专题复习其次十八讲投影与视图

【根底学问回忆】一、投影：

1、定义：一般地，用光线照耀物体，在某个平面上得到得影子叫做物体的 其中照耀光线叫做 投影所在的平面叫做

2、平行投影：太阳光可以近似地看作是 光线，像这样的光线所形成的投影称为平行投影

3、中心投影：由圆一点〔点光源〕发出的光线形成的投影叫做 如物体在 、 、 等照耀下所形成的投影就是中心投影

【赵教师提示：1、中心投影的光线 平行投影的光线

2、在同一时刻，不同物体在太阳下的影长与物离成

3、物体投影问题有时也会消灭计算解答题，解决这类问题首先要依据图形准确找出比例关系，然后求解】

三、视图：

1、定义：从不同的方向看一个物体，然后描绘出所看到的图形即视图其中，从 看到的图形称为立视图，从 看到的图形称为左视图，从 看到的图形称为俯视图2、三种视图的位置及作用

⑴画三视图时，首先确定 的位置，然后在主视图的下面画出 在主视图的右边画出

⑵主视图反映物体的 和 ，左视图反映物体的 和 俯视图反映物体的 和

【赵教师提示：1、在画几何体的视图时，看得见局部的轮廓线通常画成 线，看不见局部的轮廓线通常画成 线

2、在画几何体的三视图时要留意主俯 对正，主左 平齐，左俯

相等】

三、立体图形的开放与折叠：

1、很多立体图形是由平面图形围成的，将它们适当开放即为平面开放图，同一个立体图形按不同的方式开放，会得到不同的平面开放图

2、常见几何体的开放图：⑴正方体的开放图是

⑵几边形的柱开放图是两个几边形和一个

⑶圆柱的开放图是一个 和两个

⑷圆锥的开放图是一个 与一个

【赵教师提示：有时会消灭依据物体三视图中标注的数据求原几何体的外表积，体积等题目，这时要留意先依据三种视图复原几何体的外形，然后想象有关尺寸在几何体开放图中标注的是哪些局部，最终再依据公式进展计算】

【重点考点例析】考点一：投影

例1 〔2025湘潭〕如图，从左面看圆柱，则图中圆柱的投影是〔 〕

A．圆 B．矩形 C．梯形 D．圆柱

考点：

考点：平行投影．

分析：依据圆柱的左视图的定义直接进展解答即可．解答：解：如下图圆柱从左面看是矩形，

应选：B．

点评：此题主要考察了简洁几何体的三视图，关键是依据三视图的概念得出是解题关键．

对应训练

2

2．〔2025?梅州〕春蕾数学兴趣小组用一块正方形木板在阳光做投影试验，这块正方形木板在地面上形成的投影是可能是 〔写出符合题意的两个图形即可〕

考点：平行投影．

专题：开放型．

分析：平行投影的特点：在同一时刻，平行物体的投影照旧平行．

解答：解：在同一时刻，平行物体的投影照旧平行．得到的应是平行四边形或特别的平行四边形．

故答案为：正方形、菱形〔答案不唯一〕．

点评：此题考察了平行投影，太阳光线是平行的，那么对边平行的图形得到的投影照旧平行．

考点二：几何题的三视图

例

例2 〔2025?咸宁〕中心电视台有一个格外受欢送的消遣节目：墙来了！选手需按墙上的空洞造型摆出一样姿势，才能穿墙而过，否则会被墙推入水池．类似地，有一个几何体恰好无缝隙地以三个不同外形的“姿势”穿过“墙”上的三个空洞，则该几何体为〔 〕

A． B． C． D．

考点：

考点：简洁几何体的三视图．

分析：看哪个几何体的三视图中有长方形，圆，及三角形即可．解答：解：A、三视图分别为长方形，三角形，圆，符合题意；B、三视图分别为三角形，三角形，圆及圆心，不符合题意；

C、三视图分别为正方形，正方形，正方形，不符合题意；

D、三视图分别为三角形，三角形，矩形及对角线，不符合题意；

应选

应选A．

点评：考察三视图的相关学问；推断出所给几何体的三视图是解决此题的关键．

例3 〔2025?岳阳〕如图，是由6个棱长为1个单位的正方体摆放而成的，将正方体A向右平移2个单位，向后平移1个单位后，所得几何体的视图〔 〕

考点：简洁组合体的三视图．分析：主视图是从正面观看得到的图形，俯视图是从上面观看得到的图形，结合图形即可作出推断．解答：解：依据图形可得，图①及图②的主视图一样，俯视图不一样，即主视图不变，俯视

考点：简洁组合体的三视图．

分析：主视图是从正面观看得到的图形，俯视图是从上面观看得到的图形，结合图形即可作出推断．

解答：解：依据图形可得，图①及图②的主视图一样，俯视图不一样，即主视图不变，俯视

图转变．应选C．

点评：此题考察了简洁组合体的三视图，把握主视图及俯视图的观看方法是解答此题的关键，

难度一般．

对应训练

2

2．〔2025?随州〕以下四个几何体中，主视图与左视图一样的几何体有〔

〕

个 B．2个 C．3个 D．4个

考点：

考点：简洁几何体的三视图．

分析：分别分析四种几何体的三种视图，再找出有两个一样，而另一个不同的几何体．