人教部编二年级语文上册24《风娃娃》课件ppt.pptx

人教部编二年级语文上册24《风娃娃》课件ppt,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：

目录01课文内容03教学重难点02教学目标作业布置05教学活动设计04

课文内容PartOne

故事梗概风娃娃想帮助人们，却因为不懂得控制力量，无意中造成了破坏。风娃娃的善良愿望在经历了一系列的失败后，风娃娃开始反思自己的行为，意识到要学习如何正确使用力量。风娃娃的反思与成长风娃娃尝试吹动风车、帮助人们晾衣服，但结果却事与愿违。风娃娃的尝试与失败风娃娃在反思后，决定再次尝试帮助人们，这次他更加小心谨慎，最终得到了人们的认可。风娃娃的再次尝主要角色介绍课文通过风娃娃的冒险，展现了它在帮助人们过程中遇到的挑战和成长。风娃娃的冒险经历风娃娃乐于助人，但有时好心办坏事，体现了儿童纯真但缺乏经验的特点。风娃娃的善良形象

课文插图解析01插图中风娃娃通常被描绘为一个活泼可爱的小孩形象，体现了其天真无邪的性格。02课文插图展示了风娃娃吹动风车、风筝等场景，生动表现了风娃娃的活泼和力量。03插图中风娃娃经过的地方，树木摇摆、旗帜飘扬，形象地描绘了风的作用和影响。风娃娃的外貌特征风娃娃的行为动作风娃娃影响的环境变化

语言特点分析课文以儿童易于理解的简单语言叙述故事，便于二年级学生理解。简单直白的叙述通过比喻手法，如“风娃娃吹得大树摇摇晃晃”，使语言更加生动形象。生动形象的比喻课文多次使用重复句式，如“风娃娃吹呀吹”，增强记忆和朗读的趣味性。重复句式的运用对话部分设计得富有节奏感，模仿风声和娃娃的动作，增加语言的韵律美。富有节奏的对话

教学目标PartTwo

知识与技能目标通过阅读《风娃娃》，学生能够复述故事的主要情节，理解风娃娃的行为和故事寓意。理解故事情节学生能够学习并掌握与风娃娃相关的词汇，如“轻盈”、“助人为乐”等，丰富语言表达。词汇积累通过朗读课文，学生能够掌握基本的朗读技巧，如语调、停顿，提高语言表达能力。朗读技巧

过程与方法目标风娃娃的形象风娃娃的行为01风娃娃是一个活泼可爱、乐于助人的形象，他尝试用风力帮助人们，但有时好心办坏事。02课文通过风娃娃的行为展示了他尝试帮助他人，如吹动风车、帮助人们晾衣服等，但结果并不总是如愿。

情感态度与价值观目标风娃娃乐于助人，尝试用风力帮助人们，但结果并不总是如他所愿。风娃娃的善良风娃娃尝试吹动风车、吹干衣服，但他的力量有时会带来麻烦。风娃娃的尝试在造成一些破坏后，风娃娃开始思考如何正确使用自己的力量。风娃娃的反思通过一系列的经历，风娃娃学会了如何更好地帮助他人，成长为一个更懂事的孩子。风娃娃的成长

教学重难点PartThree

重点内容讲解插图中风娃娃通常被描绘为一个活泼可爱的小孩形象，体现了其天真无邪的性格。风娃娃的外貌特征通过插图中树叶飘动、衣服飞扬等细节，展现了风娃娃活动带来的环境变化。风娃娃影响的环境变化课文插图展示了风娃娃吹动风车、旗帜等场景，生动表现了风娃娃的活泼和力量。风娃娃的行为动作

难点内容突破课文通过风娃娃的比喻，形象地描绘了风的力量和变化，易于儿童理解。生动形象的比喻01文中使用简洁的语言叙述故事，适合二年级学生的阅读理解水平。简单明了的叙述02风娃娃与人们之间的对话富有节奏感，增强了故事的趣味性和可读性。富有节奏的对话03课文内容贴近学生生活实际，通过风娃娃的故事传达了自然现象与人类活动的关系。贴近生活的主题04

教学活动设计PartFour

导入新课活动通过阅读《风娃娃》，学生能够理解故事的主要情节和风娃娃的行为。理解课文内容0102学生能够学习并掌握课文中出现的新词汇，如“助人为乐”、“轻而易举”等。掌握新词汇03通过朗读课文，学生能够提高语言表达能力，感受语言的韵律美。培养朗读能力

课文内容探究活动风娃娃的善良形象风娃娃乐于助人，尝试用力量帮助人们，但有时好心办坏事。风娃娃的转变意识到自己的力量需要正确使用，风娃娃学会了如何更好地帮助他人。

课堂互动与讨论通过阅读《风娃娃》，学生能够理解故事的主要情节和风娃娃的行为。01理解课文内容学生能够学习并掌握课文中出现的新词汇，如“助人为乐”、“破坏”等。02掌握新词汇通过朗读课文，学生能够提高自己的朗读技巧，流畅表达故事内容。03提高朗读能力

课堂小结与反思插图中风娃娃吹动树叶、旗帜等，生动描绘了风的力量和影响，增强了故事的趣味性。课文插图展示了风娃娃吹动风车、帮助人们做事情的场景，体现了其助人为乐的性格。插图中风娃娃通常被描绘为活泼可爱的小孩形象，手持风车，表情生动。风娃娃的外貌特征风娃娃的行为动作风娃娃影响的环境变化

作业布置PartFive

课后练习题风娃娃的善良风娃娃帮助人们吹动风车，带来凉爽，体现了他的善良和乐于助人的性格。风娃娃的成长通过一系列的经历，风娃