《廉颇蔺相如列传（节选）》教案 中职语文高教版基础模块下册 .docx

课题：廉颇蔺相如列传(节选)

【教学目标】

1、掌握相关文化常识及文言知识；

2、学习本文刻画人物的方法；

3、认识廉颇、蔺相如的思想品质，培养爱国主义精神。

【教学重难点】

1、掌握相关文化常识及文言知识，学习本文刻画人物的方法；

2、认识廉颇、蔺相如的思想品质，培养爱国主义精神。

【教学过程】

一、课程导入

展示图片，提问：谁知道图中的人物是谁?他们之间发生了什么故事?

明确：廉颇、蔺相如。廉颇是战国时期赵国的大将军，因不满蔺相如的地位高于自己，曾扬言要羞辱蔺相如。然而，蔺相如以国家的利益为重，处处避让廉颇，这一行为感动了廉颇。最终，廉颇意识到自己的错误，背着荆条向蔺相如请罪，二人因此成为刎颈之交。

二、整体感知

1、知人论世

司马迁，字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，西汉著名史学家、文学家和思想家。

《史记》我国第一部纪传体通史，共130篇。记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。

鲁迅评价《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

2、故事背景

战国后期，七雄并峙，战火频繁。七国之中秦国最强大，它采取“远交近攻”的政策，力图吞并六国。公元前283年，秦军正全力进攻楚国，一时攻不下，赵国本身很强大，秦国不敢轻举妄动，便用讹诈的手段掠夺它的土地和财物。赵依仗廉颇、蔺相如二人，军事上严密戒备，外交上不卑不亢，维护了国家的尊严，保护了国家的安全。本文着重记叙了二人团结合作，与强秦抗争的故事。

3、梳理字音字形

三、赏析内容

1、明确写作顺序，概括段落内容

时间顺序

1-2段：廉蔺简介、3-13段：完璧归赵、14-16段：渑池之会、17-21段：负荆请罪

2、廉蔺简介：梳理字词、译文

思考：1-2段介绍廉颇、蔺相如的身份地位在文中有什么作用?

明确：廉颇身份尊贵，蔺相如身份卑微，作用是一贵一贱，对比鲜明，为下文廉颇不满蔺相如的职位高于自己埋下伏笔。

3、完璧归赵：梳理字词、译文

(1)摆在赵国君臣面前的是怎样的难题?明确：一难强秦索璧、二难失璧无城、三难无人出使

(2)第三段写赵君臣议而不决，有何用意?明确：交代故事缘起，反映出秦强赵弱的现实。为相如出场作铺垫，烘托相如胆识。

(3)缪贤推荐相如时，提到他智勇双全，这一段主要运用了什么写作手法?明确：侧面烘托，以缪贤之口侧面突出了蔺相如的智勇双全。

(4)完璧归赵：比喻原物完整无损地归还本人。

从蔺相如所提的对策可以看出他是个什么样的人?明确：蔺相如的分析入情入理，显示出与众不同的高见(“有智谋”),蔺相如勇挑重担(“其人勇士”),与赵王及群臣的谋而不决形成鲜明对比。

(5)补充和氏璧的文化内涵

(6)秦王是否有意偿赵城?蔺相如是怎么看出来的?明确：无意。秦国不合礼数，章台非会见外臣的场所；美人不是礼待外臣的人员；“左右皆呼万岁”——以城换璧，秦并未占便宜，谈不上胜利，用不着欢呼；秦王表现出对赵使者的轻慢无礼，不尊重外臣。

(7)蔺相如发现秦王“无意偿赵城”后怎么做?明确：设计智取——“璧有瑕，请指示王”;说理斗争——“布衣之交尚不相欺/严大国之威以修敬也”;誓死捍卫——“怒发上冲冠/臣头今与璧俱碎于柱”。

(8)考虑到秦王“以诈佯为予赵城”,蔺相如又如何对策?明确：用缓兵之计要秦王斋戒、行九宾礼，私下派人把璧送回赵国。

(9)归璧于赵后，蔺相如是怎样对秦王交代的?明确：义责秦王朝历来言而无信“未尝有坚明约束者也”,干脆说明璧已归赵；以“秦强而赵弱”的事实，只要“坚明约束”“赵立奉璧来”;表示自己知“欺大王之罪”“臣请就汤镬”;提出希望“大王与群臣孰计议之”,暗示秦王杀自己不是好办法。——有理、有利、有节

(10)蔺相如出使结果如何?明确：“秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。”两国僵持，进入对立状态，为“渑池之会”伏笔。

4、渑池之会：梳理字词、译文

(1)面对秦王的侮辱，蔺相如是怎样用他的胆识与之针锋相对的?

秦君臣

赵君臣

蔺相如

请赵王鼓瑟，秦御史立即上前书“令赵王鼓

瑟”,羞辱赵国

赵王鼓瑟

“请奉盆缶秦王”立即反击，“前进缶，因跪请秦王”“以颈血溅大王”,“张目叱之”,步步紧逼，使秦王就范。当蔺相如反击成功，需要记载时，“顾召”赵御史。

蓄谋已久、奸诈阴险

毫无戒心

有胆有识、智勇双全

请以赵十五城为秦王寿

“请以秦之咸阳为赵王寿”,咸阳是秦的都城，其价值在赵十五城之上。

傲慢霸道

怯懦无能

针锋相对、不畏强暴

(2)渑池相会表现了廉颇怎样的思想性格?明确：“盛设兵以待秦，秦不敢动”,以军事力量作后盾，挫败了秦方以武力相胁的阴谋，表现他勇敢、不畏强暴。考虑到渑池相会的最坏结果：秦方扣留赵王，以“请立太子为王”击破秦的阴谋，说明他足智多谋、谨慎持重，有长远眼光。

(3)廉蔺在此会中有