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中班幼儿手工折纸教案
汇报人：
目录
教学目标
壹
教学准备
贰
教学过程
叁
教学评价
肆
教学目标
第一章
认知目标
通过折纸活动，让幼儿认识并理解基本的几何形状，如正方形、长方形。
理解基本形状
通过折叠纸张，培养幼儿的空间感知能力，理解前后、上下、左右等空间关系。
发展空间感知
技能目标
通过练习，幼儿能够熟练完成基础的折纸动作，如对折、翻转和压平。
01
通过折纸活动，提高幼儿的手眼协调能力，使他们能够更准确地完成折纸步骤。
02
鼓励幼儿尝试不同的折纸方法，创作出独一无二的手工作品，培养其创新思维。
03
通过折纸，让幼儿认识并理解基本的几何形状，如正方形、三角形和长方形。
04
掌握基本折纸技巧
培养手眼协调能力
激发创造力和想象力
学习简单的几何形状认知
情感目标
通过折纸活动，幼儿学会耐心细致地完成每一步，培养其专注力和持久性。
培养耐心与细致
鼓励幼儿自由发挥，创作独一无二的折纸作品，从而激发他们的创造力和想象力。
激发创造力与想象力
教学准备
第二章
教具准备
准备各种颜色和大小的折纸纸张，确保每个孩子都有足够的材料进行创作。
折纸材料
准备一些辅助工具，如剪刀、胶水和铅笔，帮助孩子们更好地完成手工折纸活动。
辅助工具
制作一些简单的折纸示范作品，如纸鹤、纸船等，供孩子们模仿学习。
示范作品
环境布置
在教室一角设立主题墙，展示折纸作品和相关图片，激发幼儿对折纸的兴趣。
创设主题墙
01
设置一个材料展示区，摆放各种颜色和质地的折纸材料，方便幼儿选择和使用。
准备材料展示区
02
学生准备
01
在教室一角设立主题墙，展示折纸作品和相关图片，激发幼儿对折纸的兴趣。
02
设置一个材料展示区，摆放各种颜色和质地的折纸材料，方便幼儿选择和使用。
创设主题墙
准备材料展示区
教学过程
第三章
导入新课
通过折纸活动，让幼儿认识并理解基本的几何形状，如正方形、长方形。
理解基本形状
01
通过折叠纸张，培养幼儿的空间感知能力，理解三维空间与二维平面之间的关系。
发展空间感知
02
示范讲解
鼓励幼儿自由发挥，创作出独一无二的折纸作品，从而激发他们的创造力和想象力。
激发创造力和想象力
通过折纸活动，幼儿学会耐心细致地完成每一步，培养其专注力和持久性。
培养耐心与细致
学生操作
准备各种颜色和大小的折纸纸张，确保每个孩子都有足够的材料进行创作。
折纸材料
准备一些辅助工具，如剪刀、胶水和铅笔，帮助幼儿在折纸过程中更精确地操作。
辅助工具
制作或购买一些基本的折纸模型，如飞机、小船等，作为教学示范和参考。
教学模型
01
02
03
指导与反馈
掌握基本折纸技巧
通过练习，幼儿能够熟练完成基础的折纸动作，如对折、翻转和角对角折叠。
激发创造力和想象力
鼓励幼儿尝试不同的折纸方法，创作出独一无二的手工作品，从而激发他们的创造力和想象力。
提高手眼协调能力
培养空间感知能力
通过折纸活动，幼儿的手眼协调能力得到锻炼，能够准确地将纸张折叠到指定位置。
通过不同形状的折纸，幼儿能够理解三维空间与二维平面之间的转换关系。
作品展示与评价
在教室中设立主题墙，展示折纸作品和相关图片，激发幼儿对折纸活动的兴趣。
设置一个材料展示区，摆放各种颜色和质地的折纸材料，方便幼儿选择和使用。
创设主题墙
准备材料展示区
教学评价
第四章
学生自评
通过折纸活动，幼儿学会耐心细致地完成每一步，培养其持久的注意力和细致观察能力。
培养耐心与细致
01
鼓励幼儿自由发挥，创作出独一无二的折纸作品，从而激发他们的创造力和想象力。
激发创造力与想象力
02
同伴互评
折纸材料
准备各种颜色和大小的折纸纸张，确保每个孩子都有足够的材料进行创作。
教学模型
制作或购买一些基本的折纸模型，如飞机、小船等，供孩子们观察和模仿。
展示工具
准备一个大屏幕或白板，用于展示折纸步骤，确保所有孩子都能看清楚。
教师评价
通过折纸活动，让幼儿认识并理解基本的几何形状，如正方形、长方形等。
理解基本形状
通过折叠纸张，培养幼儿的空间感知能力，理解三维形状与二维平面之间的关系。
发展空间感知
谢谢
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