教师招聘之《幼儿教师招聘》能力检测及参考答案详解【满分必刷】.docxVIP

教师招聘之《幼儿教师招聘》能力检测

第一部分单选题(30题)

1、以下不属于幼儿园心理健康教育活动的内容的是（）。

A.帮助幼儿学会调节自己的情绪

B.帮助幼儿学会社会交往技能

C.培养良好的生活习惯

D.能听懂并理解多重游戏规则

【答案】：D

【解析】本题主要考查幼儿园心理健康教育活动的内容。选项A，帮助幼儿学会调节自己的情绪属于幼儿园心理健康教育活动的内容。幼儿阶段情绪调节能力尚在发展中，引导他们正确认识和调节情绪，有助于其心理健康发展，使他们能够更好地应对生活中的各种情境和情绪体验。选项B，帮助幼儿学会社会交往技能同样是幼儿园心理健康教育活动的重要内容。在幼儿时期培养良好的社会交往技能，可以让幼儿更好地融入集体，建立和谐的人际关系，这对他们的心理成长和社会性发展具有重要意义。选项C，培养良好的生活习惯也与幼儿的心理健康密切相关。规律的生活习惯有助于幼儿建立安全感和秩序感，对他们的身心健康和心理稳定性起到积极的促进作用，所以也属于幼儿园心理健康教育活动的范畴。选项D，能听懂并理解多重游戏规则，主要侧重于幼儿对游戏规则的认知和理解能力，更多地体现了幼儿在认知发展方面的要求，而并非直接针对幼儿心理健康教育的内容。综上，不属于幼儿园心理健康教育活动内容的是D选项。

2、课程计划的核心内容是()。

A.课程的开设顺序

B.课时分配

C.课程设置

D.学年编制和学周安排

【答案】：C

【解析】本题主要考查课程计划的核心内容。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。选项A，课程的开设顺序是课程计划中需要考虑的一个方面，它会影响学生知识的循序渐进获取，但并非核心内容。选项B，课时分配是对每门课程在时间上的安排，它是为了保证课程能合理有序地进行教学，但也不是课程计划的核心。选项C，课程设置是课程计划的核心内容，它规定了学校应设置的学科门类以及各学科的比例关系，直接决定了学生要学习的内容，体现了培养目标的要求，所以该选项正确。选项D，学年编制和学周安排主要涉及学校教学活动的时间安排，如学年的起止、寒暑假、教学周数等，它为教学活动提供了时间框架，但不是课程计划的核心。综上，本题答案选C。

3、“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”。这种观点是（）

A.相互作用论

B.二因素论

C.环境決定论

D.遗传决定论

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对不同儿童心理发展观点的理解与区分。各选项分析A选项相互作用论：该理论强调遗传和环境之间是相互影响、相互作用的动态关系，而不是简单的乘积关系。相互作用论认为遗传和环境在个体发展过程中是相互交织、相互制约的，彼此的作用不是孤立的，而是共同影响着儿童心理的发展。所以A选项不符合题干描述。B选项二因素论：此观点认为儿童心理的发展是由遗传和环境两个因素共同决定的，将两者视为两个独立的因素，简单地认为心理发展等于遗传与环境的乘积。题干中“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”这种表述符合二因素论的特点，所以B选项正确。C选项环境决定论：该理论片面强调环境在儿童心理发展中的决定性作用，忽视了遗传的作用，认为儿童的心理发展完全是由环境因素塑造的。这与题干中提及遗传因素的观点不符，故C选项不正确。D选项遗传决定论：此理论强调遗传在儿童心理发展中的主导作用，认为儿童的心理发展是由遗传基因预先决定的，环境的作用微不足道。这与题干中强调环境也有作用的表述不一致，所以D选项也不正确。综上，本题的正确答案是B选项。

4、是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。（）

A.良好的品德修养

B.良好的身心素质

C.良好的审美能力

D.良好的智力水平

【答案】：B

【解析】此题主要考查促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。A选项，良好的品德修养对儿童全面发展十分重要，但它侧重于儿童在道德层面的培养，无法涵盖身体等其他方面的发展要素，不能作为促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。B选项，良好的身心素质包括身体健康和心理健康两个方面。身体是儿童进行一切活动的物质基础，健康的身体能保障儿童有足够的精力去学习、参与各种活动；良好的心理状态则有助于儿童形成积极的学习态度、和谐的人际关系等，对其智力、品德、审美等方面的发展起到支撑和促进作用，所以良好的身心素质是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件，该选项正确。C选项，良好的审美能力是儿童全面发展中关于美的感知和创造方面的要求，它只是全面发展的一部分内容，并非首要条件。D选项，良好的智力水平对于儿童学习知识、解决问题等有重要意义，但它同样只是全面发展的一个维度，不能作为全面发展的首要条件。综上，答案选B。

5、在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是()。

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.