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2010-2024历年吉林省吉林一中高一月考历史试卷(带解析)
第1卷
一.参考题库(共25题)
1.下图是中国近代史上某革命组织机关刊物的书影,该组织是
A.兴中会
B.光复会
C.强学会
D.同盟会
参考答案:D试题分析:注意图片上“民报”的标题,民报为同盟会的机关刊物,因此选D。
考点:辛亥革命
点评:1905年,中国第一个统一的资产阶级革命政党同盟会在东京成立。成立大会内容:①通过同盟会章程;②创办刊物《民报》;③孙中山为总理,黄兴为执行部庶务;④确定政治纲领“驱除鞑虏,复恢中华,创立民国,平均地权”。后孙中山在《民报发刊词》阐发为“民族”“民权”“民生”三大主义,简称三民主义。三民主义是辛亥革命的指导思想。
2.有位史学家说:“科举制的实行,用统一的标准来选拔社会上的优秀分子,使之参与了国家的政治”。清末维新人士认为:科举制度“锢智慧”“坏心术”“滋游手”,造成了“破坏人才,国家贫弱”的后果。据此回答:
(1)这两种看法是否互相矛盾?为什么?
(2)请就科举制从隋唐的产生到明清以后衰落的历史,谈谈你对其作用的评价。
参考答案:(1)并不矛盾。这两段话是分别对科举制度前期和后期所起不同作用的评价
(2)这两段话是对科举制在不同时代所起作用的评价。隋唐建立科举制度,适应了士族衰落,庶族兴起的客观形势,为庶族参政开辟了途径;扩大了地主阶级的统治基础,为繁荣古代文化作出了贡献。明清时期科举考试内容限制在“四书五经”范围内,八股取士使许多知识分子不讲实际学问,束缚了知识分子的思想。清末,科举制度严重阻碍了科技文化的发展,限制了新型人才的成长,不利于社会进步。试题分析:解答该题首先要搞清两段引言的含义,前者是肯定科举制的积极作用,后者是抨击其消极作用。在早期阶段,其积极作用是主要的,而随着封建社会的衰落,特别是到了明清时期,其消极作用日益显现出来。解答该题要紧紧把握住历史发展的时代特征,从积极和消极两个方面评价科举制。
考点:科举制度
点评:我国古代选官制度主要经历了从西周至战国前的世卿世禄制、战国时期的军功爵制、汉代的察举制、魏晋南北朝时期的九品中正制、隋唐时期开始的科举制等选官制度。其演变规律:(1)选官标准由以家世、门第为标准演变为以学识才能为标准。(2)选官方式由地方评议推荐演变为以考试作为选拔的主要依据,体现了“公平竞争,公平考试”的原则。(3)科举制逐渐完善,对今天我国的考试制度和东西方文官选拔制度有重要影响。但是明清时期科举制度发展为八股取士,日益僵化。
3.西周时期的城市建置等级比较明显,天子的都城大于诸侯的国都。战国时期,齐都临淄成为当时规模最大和最为繁华的商业都会,国君在此设立稷下学宫,吸纳各学派人才,学术氛围浓厚、思想自由。材料反映的主要信息是(?)
A.传统的礼乐制度遭到破坏
B.城市的经济文化功能强大
C.百家争鸣促进了经济发展
D.个体商人及私人讲学出现
参考答案:A试题分析:春秋战国时期城市主要是政治、军事功能,故B不正确。稷下学宫是国君设立的,不能体现私人讲学出现,故D不正确。材料没有体现文化对经济发展的促进作用,故C不正确。稷下学宫是国家设立的饿机构,一般是在天子的都城。但到战国时期,却设立在诸侯的国都,说明传统的礼乐制度遭到破坏,故选A。
考点:礼乐制度
点评:春秋战国时期是我国古代社会大变革时期,由奴隶社会向封建社会过渡,传统的井田制、分封制、礼乐制度遭到破坏。
4.苏格拉底在受审时申辩说:“打一个可笑的比喻,我就像一只牛虻,整天到处叮住你们不放,唤醒你们、说明你们、指责你们……我要让你们知道,要是杀死像我这样的人,那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底
A.维护公民生存权利
B.捍卫思想自由原则
C.抗议雅典司法不公
D.反对贵族专权暴政
参考答案:B试题分析:本题主要考查材料解读能力。从材料信息“唤醒、说明、??对你们自己的损害超过对我的残害”等可以看出苏格拉底强调人的思想自由,重视个性,而不是强调公民生存权利,A项排除;C项与题干材料本意不符;结合所学可知苏格拉底反对极端民主政治,D项不符合史实。故选B项。
考点:苏格拉底
点评:本题实际考察古希腊人文主义精神起源,注意通过古代希腊智者学派和苏格拉底等人对“人”的价值的阐述,明确人文精神的起源。
5.太平天国运动兴起的最根本原因是()
A.阶级矛盾激化
B.外国经济侵略加深
C.自然灾害严重
D.西方宗教思想的影响
参考答案:A试题分析:太平天国运动将主要斗争矛头指向清政府,说明是阶级矛盾激化,BCD也是原因,但不能说是根本原因。因此选A。
考点:太平天国运动
点评:解答因果关系型选择题的基本方法主要有:①采取时间顺序的方法判断因果关系,在前者一定是因。②运用基本理论的推理得出答案,如客观存在决定主观意识
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