教师招聘之《幼儿教师招聘》能力提升题库及答案详解【新】.docxVIP

教师招聘之《幼儿教师招聘》能力提升题库

第一部分单选题(30题)

1、教师在组织幼儿玩“老狼、老狼几点钟”体育游戏时，先用语言讲解游戏的玩法，再请几个小朋友分别当老狼和小羊示范玩一遍，在这个环节中教师运用了（）。

A.操作法

B.直观法

C.发现法

D.电教法

【答案】：B

【解析】本题可根据各选项所涉及教学方法的定义，结合题干中教师的行为来判断其运用的教学方法。选项A：操作法操作法是指幼儿通过亲自动手操作直观教具，在摆弄物体的过程中进行探索，从而获得知识、经验和技能的一种教学方法。而题干中教师主要是进行语言讲解和示范，并非让幼儿亲自动手操作，所以未运用操作法，A选项错误。选项B：直观法直观法是幼儿园教学的主要方法，是教师通过展示实物、直观教具，进行示范实验，或采用现代化视听手段等，指导幼儿获得感性认识的一种教学方法。在本题中，教师先用语言讲解游戏玩法，让幼儿有初步的认知，再请小朋友示范玩一遍，通过实际的示范动作让幼儿更直观地了解游戏规则，这符合直观法的特点，所以教师运用了直观法，B选项正确。选项C：发现法发现法是指教师在引导学生学习概念和原理时，只给他们一些事实和问题，让学生积极思考、独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。题干中教师是直接讲解和示范游戏玩法，并非让幼儿自己去发现探索游戏规则，所以未运用发现法，C选项错误。选项D：电教法电教法是指利用电化教育手段进行教学，如运用投影仪、电视机、录像机、电子计算机等现代教学工具进行教学活动。题干中未提及教师运用任何电化教育手段，所以未运用电教法，D选项错误。综上，答案选B。

2、“穿衣服、系鞋带”属于独立自主性教育中__________的基本内容。（）

A.生活方面

B.动作方面

C.关注环境

D.待人接物

【答案】：A

【解析】本题考查独立自主性教育的基本内容分类。独立自主性教育的基本内容包括生活方面、动作方面、关注环境以及待人接物等。接下来对各选项进行分析：-选项A：生活方面的独立自主性教育主要涉及儿童在日常生活中的自我照顾和自理能力培养，如穿衣服、系鞋带等都是儿童在日常生活中需要掌握的基本生活技能，属于生活方面独立自主性教育的基本内容，所以该选项正确。-选项B：动作方面的独立自主性教育侧重于儿童的身体动作发展和运动技能培养，例如跑、跳、攀爬等动作的训练，而穿衣服、系鞋带并非主要体现动作技能训练方面的内容，所以该选项错误。-选项C：关注环境主要是培养儿童对周围环境的观察、认知和适应能力，比如认识不同的场所、了解自然环境等，与穿衣服、系鞋带这类生活技能没有直接关联，所以该选项错误。-选项D：待人接物主要关注儿童在人际交往中的礼仪、沟通和合作能力，如礼貌用语、与他人分享合作等，与穿衣服、系鞋带所代表的生活自理能力不相关，所以该选项错误。综上，答案选A。

3、“3岁看大，7岁看老”这句话反映了幼儿心理活动（）。

A.整体性的形成

B.稳定性的增长

C.独特性的发展

D.积极能动性的发展

【答案】：B

【解析】“3岁看大，7岁看老”意思是从3岁孩子的心理特点、个性倾向，能看出其青少年时期的心理与个性形象的雏形；从7岁孩子身上，可预测他成年以后的成就和功业。这表明幼儿在成长过程中其心理活动逐渐呈现出相对稳定的特征，随着年龄增长，心理活动的稳定性在不断增加。选项A，心理活动整体性强调的是心理各方面相互联系、相互作用构成一个有机整体，题干未体现这方面内容。选项C，独特性发展侧重于个体之间心理特点的差异，而题干重点并非强调幼儿心理与他人的不同，而是其自身心理发展的稳定性。选项D，积极能动性发展主要指幼儿主动地、有目的地认识世界和改造世界的能力，题干中没有涉及到幼儿积极主动地发挥主观能动性的相关表述。所以本题答案选B。

4、下列哪种学习策略属于元认知策略?()

A.设置目标

B.列提纲

C.寻求同学帮助

D.做笔记

【答案】：A

【解析】本题可根据元认知策略的定义及各选项所体现的学习策略类型，来判断哪种学习策略属于元认知策略。元认知策略是学习者对自己认知过程的认知策略，包括计划策略、监视策略和调节策略。计划策略是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策略、想出各种解决问题的方法，并预估其有效性；监视策略是在认知活动进行的实际过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平；调节策略是根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施，根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知策略。选项A设置目标属于计划策略的范畴，而计划策略是元认知策略的一种。设置目标是在学习活动开始之前，学习者对学习活动的结果和进程进行规划和安排，明确自己要达到的学习目标，这符合元认知策略