2025上海民办杨浦凯慧中学招聘考前自测高频考点模拟试题含答案详解.docx

2025上海民办杨浦凯慧中学招聘考前自测高频考点模拟试题含答案详解.docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

2025上海民办杨浦凯慧中学招聘考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(100题)

1、插秧工作既耗费体力又占用时间,无人插秧机的研发与应用,不仅提升了生产种植效率,降低了种植成本,还为农民减轻了诸多负担。这表明()。

A.实践是人有意识、有目的的活动

B.人工智能的意识具有能动的反作用

C.人们可以根据需要创造出新事物

D.意识可以把观念的存在变成现实的

【答案】:A

【解析】本题可结合相关哲学原理,对题干及各说法进行分析判断。题干中人们研发和应用无人插秧机,是为了提高生产种植效率、降低种植成本以及让农民省事,这体现了实践是人有意识、有目的的活动。实践是人类改造客观世界的物质性活动,人们在进行实践活动之前会有一定的目标和计划,研发无人插秧机这一实践活动正是基于提高农业生产方面的需求而展开的,是在意识的指导下有目的地进行的。意识是人脑特有的机能,人工智能只是对人类思维的模拟,不具有意识,也就不存在意识的能动反作用。所以“人工智能的意识具有能动的反作用”的说法错误。人们不能根据自身的主观需要随意创造出新事物,新事物的产生必须遵循客观规律。人们可以在尊重客观规律的基础上,发挥主观能动性,利用规律创造条件,从而推动新事物的产生,但不能脱离客观规律去“创造”。所以“人们可以根据需要创造出新事物”表述有误。意识本身并不能直接把观念的存在变成现实的存在,意识要通过实践才能把观念的东西转化为现实的东西。实践是主观见之于客观的活动,是连接主观和客观的桥梁,只有通过实践才能将意识中的构想变为实际的存在。所以“意识可以把观念的存在变成现实的”说法不准确。综上,本题正确的表述是实践是人有意识、有目的的活动。

2、暴雨预警信号分为四个等级,其中最高等级的预警信号是()。

A.黄色

B.红色

C.蓝色

D.橙色

【答案】:B

【解析】暴雨预警信号分四级,分别以蓝色、黄色、橙色、红色表示,其中红色为最高级别预警信号。所以该题应选择预警信号级别最高的红色。

3、甲乘坐某运输公司的出租车,出租车司机为乙。在行驶过程中,该出租车与丙驾驶的车辆相撞,导致甲受伤。经认定,丙对此次交通事故负全部责任。下列说法错误的是()。

A.甲应自行承担部分责任

B.甲可以向运输公司请求违约损害赔偿

C.甲可以向丙请求侵权损害赔偿

D.甲不能向乙请求侵权损害赔偿

【答案】:A

【解析】首先明确甲乘坐运输公司的出租车,与运输公司形成了客运合同关系,运输公司有义务将甲安全送达目的地。同时,丙的侵权行为导致甲受伤,这属于侵权法律关系。在本次交通事故中,经认定丙对交通事故负全部责任,这意味着甲在此次事件中并无过错,不应自行承担部分责任。对于客运合同来说,运输公司未能履行将甲安全送达目的地的义务,构成违约,甲可以向运输公司请求违约损害赔偿。从侵权角度看,丙的行为直接导致甲受伤,甲作为受害人,有权利向侵权人丙请求侵权损害赔偿。而乙作为运输公司的司机,其驾驶行为属于职务行为,乙本身并非侵权责任主体,所以甲不能向乙请求侵权损害赔偿。综上,“甲应自行承担部分责任”的说法错误。

4、员工生日聚会、工会组织的文娱活动、走访等活动属于()。

A.横向沟通

B.非正式沟通

C.环式沟通

D.正式沟通

【答案】:B

【解析】员工生日聚会、工会组织的文娱活动、走访等活动不属于通过正式组织程序和渠道进行的沟通,并非正式沟通。环式沟通是信息按照一定的环节和顺序在组织成员中依次传递,这种活动也不属于环式沟通模式。横向沟通主要是指处于同一层次的不同部门或人员之间的沟通,这些活动并非强调横向层面。而这些活动是在正式工作之外,以轻松、自由的方式进行的交流,属于非正式沟通的范畴,所以答案是非正式沟通。

5、自我防御是指以潜意识伪造或曲解现实,使自我免受危害,保持自我和谐统一的过程。一名学生在受到老师批评后,将怒气和不满情绪发泄到同学身上,这种自我防御方式是()。

A.转移

B.反向

C.文饰

D.投射

【答案】:A

【解析】自我防御机制有多种方式。本题描述的是学生在受到老师批评后,将怒气和不满情绪从老师身上,发泄到了同学身上。转移这种自我防御方式,就是个体在遇到挫折后,会把自己的情绪反应转移到其他对象身上,以寻求心理平衡。而反向是指个体表现出与内心真实想法相反的行为或态度;文饰是指个体为自己的行为寻找看似合理的解释来减轻内心的不安;投射是指个体将自己内心不被允许的冲动、欲望或情感等归咎于他人。所以该学生把情绪发泄到同学身上的自我防御方式是转移。

6、在《三国演义》里,才子庞统打算效力东吴,面见孙权时,孙权因庞统相貌丑陋,心里先产生了不快,又看到他目中无人,便把他拒之门外。这属于决策中的()。

A.晕轮效应

B.近因效应

C.首因效应

D.投射效应

【答案】:

您可能关注的文档

文档评论(0)

LLFF333 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档