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教师招聘之《幼儿教师招聘》预测复习
第一部分单选题(30题)
1、幼儿学习数学最基本的方法是()。
A.操作法
B.游戏法
C.讲解、演示法
D.讨论法
【答案】:A
【解析】本题考查幼儿学习数学最基本的方法。选项A操作法,它是幼儿通过亲自动手操作材料来学习数学知识和技能的方法。幼儿在操作过程中,能够直接感知和体验数学概念,如数量、形状、空间等,这种亲身体验有助于他们理解和掌握抽象的数学知识,是幼儿学习数学最基本且重要的方法,所以该选项正确。选项B游戏法是将数学学习融入到游戏活动中,能增加学习的趣味性,但它并非最基本的方法。游戏法通常是在操作法等基础方法之上的一种辅助教学手段,通过游戏进一步巩固和应用所学的数学知识。选项C讲解、演示法是教师向幼儿讲解数学知识和进行示范演示的方法。在此方法中,幼儿更多地是被动接受知识,缺乏自己主动探索和操作的过程,不利于幼儿充分理解和内化数学知识,因此不是幼儿学习数学最基本的方法。选项D讨论法是组织幼儿就某一数学问题进行讨论交流的方法。它需要幼儿具备一定的数学基础和表达能力,是在幼儿有了一定的知识储备和操作体验之后进行的一种深化学习的方法,并非最基础的学习方法。综上,本题正确答案是A。
2、有的新生儿一出生就不老实,又哭又闹。这说明该婴儿的气质类型是()。
A.活泼型
B.安静型
C.一般型
D.中间型
【答案】:A
【解析】本题主要考查新生儿气质类型的判断。选项A:活泼型活泼型的新生儿通常表现得比较活跃,一出生可能就不老实,爱动、又哭又闹,符合题干中描述的“一出生就不老实,又哭又闹”这一特征,所以该婴儿的气质类型有可能是活泼型。选项B:安静型安静型的新生儿一般较为安静、平稳,很少出现大幅度的动作和剧烈的哭闹,与题干中“又哭又闹”的描述不符,所以该选项不正确。选项C:一般型一般型新生儿的行为表现介于活泼型和安静型之间,不会有特别明显的哭闹或安静等极端表现,题干明确描述了婴儿“又哭又闹”的活跃特征,并非一般型的表现,所以该选项不合适。选项D:中间型气质类型中并没有“中间型”这一分类,所以该选项不符合要求。综上,正确答案是A。
3、儿童观的内在结构应包括()
A.儿童的自然存在
B.儿童的社会存在
C.儿童的精神存在
D.以上都是
【答案】:D
【解析】本题主要考查儿童观内在结构的内容。儿童观是成人如何看待和对待儿童的观点的总和,儿童观的内在结构涵盖多个方面。儿童的自然存在指儿童作为自然个体所具有的生理特点和发展规律等,这是儿童存在的基础层面;儿童的社会存在表明儿童是社会的一员,他们在社会环境中成长,与社会有着各种互动和联系,其发展受到社会文化、社会关系等多种社会因素的影响;儿童的精神存在则强调儿童具有独特的精神世界、心理特点和认知能力等。这三个方面共同构成了完整的儿童观内在结构,缺一不可。选项A、B、C分别只是其中的一部分,不全面,而选项D“以上都是”准确地概括了儿童观内在结构应包含的内容。所以本题正确答案为D。
4、研究个别居民户与厂商决策的经济学称为()。
A.宏观经济学
B.微观经济学
C.实证经济学
D.规范经济学
【答案】:B
【解析】本题主要考查不同经济学类型的定义。下面对各选项进行逐一分析:A选项宏观经济学:宏观经济学是以国民经济总过程的活动为研究对象,主要考察就业总水平、国民总收入等经济总量,它关注的是整体经济的运行和宏观经济变量,并非研究个别居民户与厂商决策,所以A选项不符合题意。B选项微观经济学:微观经济学是研究社会中单个经济单位即个别企业、家庭的经济行为,包括个别居民户与厂商如何作出决策,以及它们在市场上的相互交易等,因此研究个别居民户与厂商决策的经济学是微观经济学,B选项符合题意。C选项实证经济学:实证经济学是指描述、解释、预测经济行为的经济理论部分,它主要研究经济现象“是什么”,侧重于对经济现象进行客观的分析和描述,不涉及对个别居民户与厂商决策的专门研究,C选项不符合题意。D选项规范经济学:规范经济学是指依据一定的价值判断,提出某些分析和处理经济问题的标准,并以此树立起经济理论的前提,作为经济政策制定的依据,它关注的是“应该是什么”的问题,而非个别居民户与厂商的决策过程,D选项不符合题意。综上,本题的正确答案是B。
5、()是儿童的第一任教师,也是终身教师。
A.爷爷奶奶
B.家长
C.幼儿教师
D.小学教师
E.邻居
【答案】:B
【解析】本题考查对儿童教育中关键角色的认知。在儿童的成长过程中,家长与儿童的接触最早且最为紧密,从孩子出生起,家长就开始在生活的方方面面给予孩子引导和教育,对孩子价值观、行为习惯等的形成有着深远且持久的影响。家长的言传身教贯穿孩子的一生,所以家长是儿童的第一任教师,也是终身教师。而爷爷奶奶虽然也可能在孩子成
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