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语文学科核心素养导向的群文阅读教学模式研究

目录

语文学科核心素养导向的群文阅读教学模式研究（1）．．．．．．．．．．．．3

研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

相关概念介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

当前群文阅读教学的研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

学科核心素养在群文阅读教学中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

国内外相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

基础教育课程改革背景下的群文阅读教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

科学探究理论在群文阅读教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

心理发展理论对群文阅读教学的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

群文阅读教学模式的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

群文阅读教学模式的具体实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

教师角色在群文阅读教学中的定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

实验对象的选择方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

实验设计的基本框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

数据收集和分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

实验数据的整体分析结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

不同年级段学生的学习效果比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

教学模式对学生学习能力提升的效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

教学模式的优缺点及改进方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

对当前群文阅读教学模式的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

面临挑战与应对策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

研究的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

未来研究的方向与可能的拓展领域．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

语文学科核心素养导向的群文阅读教学模式研究（2）．．．．．．．．．．．26

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（二）文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

二、理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（一）语文学科核心素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（二）群文阅读教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（三）相关概念辨析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

三、群文阅读教学模式的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（一）教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（二）教学内容选择与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（三）教学方法与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

四、群文阅读教学模式的实施与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

（一）教学实施流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

（二）教学效果评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

（三）教学反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

五、案例分析与实践应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

（一）案例选择与介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．