教师招聘之《幼儿教师招聘》通关测试卷附答案详解【典型题】.docxVIP

教师招聘之《幼儿教师招聘》通关测试卷附答案详解【典型题】.docx

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教师招聘之《幼儿教师招聘》通关测试卷

第一部分单选题(30题)

1、教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益,应当自知道具体行政行为之日起()日内提起行政复议申请,法律、法规规定超过此时限的除外。

A.15

B.20

C.30

D.60

【答案】:D

【解析】本题考查教师提起行政复议申请的时限。根据相关法律规定,公民、法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益,应当自知道该具体行政行为之日起六十日内提出行政复议申请;但是法律规定的申请期限超过六十日的除外。在本题中,教师作为行政相对人,当其认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益时,同样适用这一规定,应当自知道具体行政行为之日起60日内提起行政复议申请。所以本题正确答案是D。

2、在母亲离开时无特别紧张或忧虑的表现,在母亲回来时,欢迎母亲的到来,但这只是短暂的,这种孩子可能属于()依恋类型。

A.回避型

B.安全型

C.反抗型

D.迟钝型

【答案】:A

【解析】本题可依据不同依恋类型孩子的表现特点来判断答案。选项A:回避型依恋回避型依恋的孩子在母亲离开时无特别紧张或忧虑的表现,母亲回来时,他们也只是短暂地欢迎母亲的到来。这与题目中所描述的孩子的表现一致。选项B:安全型依恋安全型依恋的孩子在母亲离开时会表现出不安,母亲回来时会主动寻求与母亲的接触,并很快平静下来继续玩耍。这与题目中孩子的表现不同,所以该选项错误。选项C:反抗型依恋反抗型依恋的孩子在母亲离开前就表现得很警惕,母亲离开时会非常苦恼、极度反抗,母亲回来时,他们既想寻求与母亲的接触,又反抗与母亲的接触。这也不符合题目中孩子的表现,因此该选项错误。选项D:迟钝型在常见的儿童依恋类型分类中,并没有“迟钝型”这一类型,所以该选项可直接排除。综上,本题正确答案为A。

3、下面不属于儿童入学后的适应性问题的是()。

A.睡眠不足

B.情绪低落

C.经常感冒

D.人际关系不良

【答案】:C

【解析】本题主要考查对儿童入学后适应性问题的理解。破题点在于判断每个选项是否属于儿童入学后常见的适应性问题。分析选项A睡眠不足是儿童入学后可能出现的适应性问题。入学后,儿童要适应新的学习节奏和作息时间,如早起上学、完成作业等,这可能导致他们睡眠不足。所以选项A属于儿童入学后的适应性问题。分析选项B情绪低落也是常见的适应性问题。进入新环境,面对新老师和同学,以及学习上的压力,儿童可能会感到焦虑、紧张、不适应,从而产生情绪低落的情况。所以选项B属于儿童入学后的适应性问题。分析选项C经常感冒主要与儿童自身的身体素质、卫生习惯以及是否感染病菌等因素有关,并非是直接因为入学后适应新环境而产生的问题。所以选项C不属于儿童入学后的适应性问题。分析选项D人际关系不良是儿童入学后可能面临的适应性挑战。在新的集体中,如何与同学、老师建立良好的关系是儿童需要学习和适应的内容。如果儿童不能很好地融入集体,就可能出现人际关系不良的情况。所以选项D属于儿童入学后的适应性问题。综上,答案选C。

4、政府能办很多事情,有事情会不会找政府,能够体现出我们政治素养的高低。在下表

A.公安局工商行政管理局民政局

B.民政局公安局工商行政管理局

C.工商行政管理局公安局民政局

D.工商行政管理局民政局公安局

【答案】:B

【解析】本题可根据各行政部门的职能来确定正确选项。选项中涉及到公安局、工商行政管理局、民政局三个部门,不同部门有其特定的职能。虽然题目中未明确给出表格相关内容,但从答案“B”来看,民政局应排在首位,这意味着在对应表格具体问题所涉及的事务处理中,民政局的职责与之最为契合,可能是在解决某类社会福利、基层社会治理等方面事务时,民政局是首要关联部门;公安局排在第二位,说明在该事务后续或相关方面,涉及到治安、执法等问题时需要公安局介入,发挥其维护社会秩序、保障公共安全等职能;工商行政管理局排在第三位,表明该事务可能后期涉及到市场监管、商业经营等相关问题,需要工商行政管理局来履行其对市场主体的登记注册、市场交易和竞争行为监管等职责。所以综合判断,正确答案为B。

5、对于方位,幼儿较难掌握的概念是()

A.前后

B.上下

C.左右

【答案】:C

【解析】本题主要考查幼儿对方位概念的掌握情况。幼儿对方位概念的认知遵循一定的发展顺序,通常是先掌握上下方位,再掌握前后方位,最后才掌握左右方位。上下方位以天地为参照,相对直观和容易感知;前后方位与幼儿自身的身体动作、空间移动相关,理解起来也相对容易;而左右方位的区分需要更复杂的空间感知和思维能力,幼儿较难准确把握其相对性和固定性。所以幼儿较难掌握的方位概念是左右。本题答案选C。

6、教学目标的三个维度指()

A.认知、情感、能力

B.认知、态度、情感

C.认知、态度、知识

D.知识、能力

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