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《菊与刀》测试题带答案

1.《菊与刀》的作者是谁？

答案：鲁思·本尼迪克特。

2.书中提到的“菊”象征了日本的什么文化？

答案：皇室或贵族。

3.“刀”则代表了日本的什么精神？

答案：武士道或尚武。

4.日本人的道德困境解脱方式之一是通过什么来顿悟？

答案：公案或修行。

5.日本人在探索真理时，认为一切都是可能的，无需借助什么？

答案：外力。

6.书中提到，日本人对于战争的看法并不一致，有的人甚至认为战争是一场什么

之争？

答案：百年。

7.《菊与刀》一书的写作背景是美国对日本进行什么之际？

答案：大规模反攻。

8.日本人的“耻感”文化体现在他们总是担心什么？

答案：现存手段是否够用，或担心他人评价。

9.作者在书中使用了什么研究方法来深入了解日本民族？

答案：文化人类学。

10.日本人在面对困境时，往往会拼命钻什么？

答案：死角。

11.《菊与刀》通过揭示日本的什么，来探讨其民族性格？

答案：矛盾性格。

12.书中提到，日本人在实现和平后，可能需要面对什么问题？

答案：军事管制。

13.日本文化中的武士道既是力量所在，也是什么？

答案：弱点。

14.作者认为，日本人在道德修行中，最终会恍然大悟，发现根本没有什么？

答案：死角。

15.《菊与刀》一书的出版，对于理解日本民族性格具有什么意义？

答案：重要或深远。

16.《菊与刀》一书的作者是哪国人？

答案：美国人。

17.下列哪一项不是书中提到的日本文化的象征？

答案：樱花。

18.下列哪一项不是书中描述的日本人的道德困境解脱方式？

答案：战争。

19.日本人的“耻感”文化主要体现在哪一方面？

答案：担心他人评价。

20.《菊与刀》一书的写作背景是什么时期？

答案：第二次世界大战。

21.下列哪一句名言不是出自《菊与刀》？

答案：“将西方文化改造和消化，为本民族服务”。

22.下列哪一项不是作者在书中使用的研究方法？

答案：心理学、社会学、历史学（书中明确提到的是文化人类学）。

23.下列哪一项不是书中提到的日本人在实现和平后可能需要面对的问题？

答案：经济重建、政治改革（书中明确提到的是军事管制）。

24.下列哪一项史实能够成为本尼迪克特在《菊与刀》中关于日本成功吸收外国文

明的评价的依据？

答案：大化改新。

25.日本武士阶层与什么体制相关？

答案：幕府体制。

26.日本武士强调什么？

答案：武勇和战斗能力。

27.朝鲜两班阶层以什么为特征？

答案：研读儒家经典、遵守礼仪。

28.朝鲜两班阶层通过什么谋求仕途？

答案：科举考试。

29.日本武士与朝鲜两班是否都是中央集权制的产物？

答案：错误。

30.日本武士和朝鲜两班的社会地位与经济地位是否一致？

答案：材料未提及经济地位，且两班和武士的社会地位均较高，此选项与题干无关

。

31.日本武士和朝鲜两班两大阶层的立身之本是否迥异？

答案：看似合理（武士重武力，两班重文化），但题干强调二者的文化身份差异。

32.日本武士和朝鲜两班是否都确立了自身的专有文化？

答案：正确。

33.日本武士以什么为核心形成武士道文化？

答案：勇武。

34.朝鲜两班以什么为基础形成科举文化？

答案：儒家经典。

35.日本武士通过什么巩固阶层身份？

答案：特定文化。

36.朝鲜两班通过什么巩固阶层身份？

答案：特定文化。

37.《菊与刀》中是否提到日本人在探索真理时骑着牛找牛？

答案：题干未直接提及，但属于探索真理时的特点之一（类比推理）。

38.《菊与刀》中是否提到日本人在探索真理时进行二难推理？

答案：题干未直接提及，但可能属于其思考方式之一。

39.《菊与刀》中是否提到日本人在探索真理时借助外力？

答案：否。

40.日本武士文化是否强调战斗文化？

答案：是。

41.朝鲜两班文化是否以儒家经典为基础？

答案：是。

42.《菊与刀》是否通过对比不同阶层的文化特征来强调其各自形成的独特文化体

系？

答案：虽未直接提及对比，但书中对日本文化的分析可视为一种文化特征的探讨。

43.《菊与刀》是否有助于理解日本民族的复杂性和矛盾性？

答案：是。

44.《菊与刀》是否揭示了日本民族的某些独特性格特征？

答案：是。

45.《菊与刀》是否对日本民族的道德观念进行了深入探讨？

答案：是。

46.《菊与刀》是否提到了日本在战争中的某些观念？

答案：是。

47.《菊与刀》是否涉及了日本社会的某些传统习俗？

答案：是。

48.《菊与刀