[人教版]大单元教学设计--初中七年级数学上册第六章几何图形初步.pdfVIP

2024新人教版初中七年级数学上册《第六章几何图形初步》

大单元整体教学设计［2022课标］

—、内容分析与整合

(-)教学内容分析

《第六章几何图形初步》作为初中数学七年级上册的核心章节，其重要性不言

而喻。这一章节不仅是对小学数学阶段图形认知的深化和拓展，更是为后续更为复

杂的几何知识学习打下坚实的基础。通过本章的学习，学生将系统地掌握几何图形

的基本概念、性质和度量方法，为后续平面几何与立体几何的学习奠定坚实的论

基础。

教学内容丰富多彩，涵盖了从基本的几何图形认知到具体的性质探索，再到实

际应用的广泛领域。学生将接触并深入解各种几何图形，如点、线、面、三角形、

四边形、圆等，这些图形不仅是构成现实世界的基础元素，也是数学中表达和分析

空间关系的重要工具。通过对这些图形的认识和分类，学生能够逐渐建立起对几何

世界的初步感知。

直线、射线、线段作为几何图形的基本组成元素，在本章中占据重要位置。学

生将学习它们的定义、性质及表示方法，解它们在几何图形中的基础作用。通过

实际例子和动手操作，学生能够直观地感受到这些线段的无限延伸性、方向性以及

度量特点，为后续学习图形的变换和位置关系奠定基础。

角的定义与度量是本章的另一个重要内容。角作为描述两条射线间位置关系的

基本量，具有广泛的应用价值。学生将学习角的定义、分类以及度量方法，掌握用

量角器测量角的大小，并解角度制与弧度制之间的转换关系。通过对角的深入研

究，学生将进一步认识到几何图形的多样性和复杂性，为后续学习三角形的性质、

相似形、三角函数等知识做好准备。

本章还注重培养学生的实践操作能力和问题解决能力。通过阅读与思考、动手

操作等活动，学生将深入解几何图形的实际应用价值。例如，在“长度的测量”这

一环节中，学生将通过实际测量活动，掌握基本的测量工具和测量方法，解度量

单位的重要性和换算关系。这不仅有助于提升学生的动手能力和实践能力，还能培

养他们的科学素养和严谨态度。

《第六章几何图形初步》的教学内容既注重论知识的传授，又强调实践操作

的训练，旨在通过多样化的教学活动，全面培养学生的几何直观、空间想象能力以

及问题解决能力。通过这些内容的深入学习，学生将逐渐建立起对几何世界的深刻

解和系统认知，为后续的数学学习和个人发展奠定坚实的基础。

（二）单元内容分析

在《第六章几何图形初步》这一单元中，我们不仅探索了几何学的基础知识，

还通过丰富的实践活动加深了学生对几何图形的解和应用。本单元的内容设计紧

密围绕学生认知发展的特点，循序渐进地展开，旨在培养学生的几何直观和空间想

象能力。

6.1几何图形图说数学史——几何的起源，这一小节通过讲述几何学的发展历

程，让学生领略到人类探索几何世界的智慧与勇气。从古埃及的金字塔到欧几里得

的《几何原本》,几何学的每一次进步都伴随着人类文明的飞跃。通过这些历史故

事，学生不仅能够感受到几何学的魅力，还能激发他们对未知世界的好奇心和探索

欲。

6.2直线、射线、线段作为几何学的基本元素，在本单元中得到了深入的探讨。

学生将学习这些线段的定义、性质以及表示方法，解它们在几何图形中的基础作

用。通过“两点确定一条直线”的原，学生将初步接触到几何证明的基本思想。

“阅读与思考长度的测量，，环节将引导学生了解长度测量的基本工具和单位，通过实

践操作掌握长度的测量方法。这一过程不仅培养了学生的动手能力，还让他们深刻

体会到数学与生活的紧密联系。

6.3角作为描述两条射线间位置关系的基本量，在几何学中占有重要地位。本

小节将详细介绍角的基本定义、表示方法以及分类（平角、直角、锐角、钝角）,

并通过角的度量与比较活动，让学生直观感受到角度的变化和度量。“阅读与思考

角的度量”环节将介绍角度单位（度、分、秒）和量角器的使用方法，通过实际测

量活动巩固学生对角度的解。“数学活动小结”将为学生提供一次展示自我的机会,

让他们通过实践活动巩固所学知识，提升动手能力和问题解决能力。

综合与实践环节“设计学校田径运动会比赛场地”是本单元的亮点之一。学生将

综合运用所学知识解决实际问题，从场地的规划到尺寸的测量再到图形的绘制，每

一个环节都需要他们发挥创造