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教师招聘之《幼儿教师招聘》过关检测
第一部分单选题(30题)
1、下面对隐性课程特点的描述错误的是()。
A.隐性课程的影响具有普遍性
B.隐性课程的影响具有持久性
C.隐性课程的影响具有集中性
D.隐性课程的影响既可能是积极的，也可能是消极的
【答案】：C
【解析】本题可根据隐性课程的特点，对各选项进行逐一分析判断。选项A隐性课程是指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响，其影响具有普遍性。隐性课程存在于学校教育的各个方面，如学校环境、校园文化、师生关系等，学生在学校的整个学习和生活过程中都会受到隐性课程的影响，所以隐性课程的影响具有普遍性这一描述是正确的。选项B隐性课程所形成的影响是潜移默化的，一旦形成就会在学生的思想和行为中留下深刻的印记，这种影响往往会持续很长时间，具有持久性。例如学生在良好的校园文化氛围中形成的价值观和行为习惯，会伴随他们很长时间，甚至影响他们的一生，所以该选项描述正确。选项C隐性课程的影响是分散的、无意识的，它并不像显性课程那样有明确的目标、计划和组织，不会集中在某一个特定的时间和地点发挥作用。它通过学校的各种环境、活动和人际关系等多方面因素，在学生的学习和生活中逐渐渗透和影响学生，所以隐性课程的影响具有集中性这一描述是错误的。选项D隐性课程对学生的影响具有两面性，既可能是积极的，也可能是消极的。积极的隐性课程，如良好的校园文化、和谐的师生关系等，可以促进学生的身心健康和全面发展；而消极的隐性课程，如不良的校园风气、不当的师生行为等，可能会对学生产生负面的影响，所以该选项描述正确。综上，答案选C。
2、（）提出要解放儿童的头脑、双手、嘴、空间和时间。
A.福禄贝尔
B.蒙台梭利
C.陶行知
D.陈鹤琴
【答案】：C
【解析】本题可根据各选项中人物的教育理念来进行分析。选项A，福禄贝尔是德国著名的教育家，幼儿园运动的创始人，被誉为“幼儿教育之父”。他创立了一整套幼儿园教育理论和相应的教育方法、课程体系、玩具等，强调游戏在幼儿教育中的重要性，但并未提出解放儿童的头脑、双手、嘴、空间和时间这一理念。选项B，蒙台梭利是意大利幼儿教育家，她强调儿童的内在潜力和自我发展，通过设计一系列适合儿童特点的教具和活动，让儿童在自主操作中学习和成长。她的教育方法以培养儿童的独立性、自主性和创造性为目标，但也没有提出解放儿童“五者”的理念。选项C，陶行知是中国著名教育家，他提出了“六大解放”，即解放儿童的头脑、双手、嘴、空间和时间，还解放儿童的创造力。他主张让儿童从传统的束缚中解放出来，充分发挥他们的主观能动性和创造力，以培养适应社会发展需要的人才。所以该选项符合题意。选项D，陈鹤琴是中国著名儿童教育家、儿童心理学家，他提出了“活教育”理论，强调教育要贴近儿童的生活，让儿童在活动中学习和成长，但没有提及解放儿童的头脑、双手、嘴、空间和时间的内容。综上，答案选C。
3、下列不属于公文语言特点的是（）
A.幽默风趣
B.庄重准确
C.朴实精炼
D.严谨规范
【答案】：A
【解析】本题考查公文语言特点。公文是党政机关实施领导、履行职能、处理公务的具有特定效力和规范体式的文书，其语言有着独特的特点。选项B“庄重准确”，公文具有权威性和严肃性，其内容必须能够准确传达意图，避免产生歧义，用词和表达要庄重得体，以体现公文的正式性和严肃性，所以庄重准确是公文语言特点。选项C“朴实精炼”，公文的目的是高效地传达信息，不需要过多华丽的辞藻修饰，语言应简洁明了、质朴无华，用最简洁的文字表达最丰富的内容，因此朴实精炼是公文语言特点。选项D“严谨规范”，公文有严格的格式和规范要求，语言表达要符合逻辑，严谨周密，避免出现漏洞和错误，以确保公文的质量和效力，所以严谨规范是公文语言特点。而选项A“幽默风趣”，这种语言风格通常用于轻松的场合或文学创作中，与公文庄重、严肃、正式的性质不相符，会破坏公文的权威性和严肃性，所以幽默风趣不属于公文语言特点。综上，答案选A。
4、俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。”这种观点的实质是（）
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.二因素论
D.相互作用论
【答案】：A
【解析】“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”这种观点强调生物的本能特性是由遗传决定的。遗传决定论认为认知发展由先天的遗传基因所决定，人的发展过程只不过是这些内在的遗传因素的自我展开的过程，环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现。而环境决定论强调环境对人的发展起决定作用；二因素论主张个体心理的发展是由遗传和环境两个因素决定的；相互作用论认为人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。本题中该俗语体现的是遗传决定论的观点，所以答案选A。
5、家长对于托儿所、幼儿园的心态
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