教师招聘之《幼儿教师招聘》试题预测试卷带答案详解(轻巧夺冠).docxVIP

教师招聘之《幼儿教师招聘》试题预测试卷带答案详解(轻巧夺冠).docx

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教师招聘之《幼儿教师招聘》试题预测试卷

第一部分单选题(30题)

1、新生儿的颅骨还没有发育完全,有前囟、后囟之分,其中前囟约在()闭合。

A.1岁

B.1~2岁

C.3~4岁

D.6~12个月

【答案】:B

【解析】本题主要考查新生儿颅骨前囟闭合时间的相关知识。新生儿颅骨尚未发育完全,存在前囟和后囟。前囟的闭合时间是一个重要的生理发育指标。一般来说,前囟约在1~2岁闭合。选项A,1岁时前囟通常并未完全闭合;选项C,3~4岁远远超出了前囟正常的闭合时间范围;选项D,6~12个月同样不符合前囟正常闭合的时间阶段。所以本题正确答案为B。

2、需求的变动与需求量的变动()

A.都是由于一种原因引起的

B.需求的变动由价格以外的其他因素的变动所引起的,而需求量的变动由价格的变动引起的

C.需求量的变动是由一种因素引起的,需求变动是两种及两种以上的因素引起的

D.是一回事

【答案】:B

【解析】本题主要考查需求的变动与需求量的变动的区别。选项A分析需求的变动与需求量的变动并非由同一种原因引起。需求变动受价格以外其他因素影响,如消费者偏好、收入水平、相关商品价格等;而需求量变动主要由价格变动引起。所以选项A错误。选项B分析需求的变动是指在商品价格不变的情况下,由于其他因素如消费者偏好改变、收入变化、相关商品价格变动等的影响,使得消费者在每一个价格水平上愿意并且能够购买的商品数量发生变化,即由价格以外的其他因素的变动所引起;需求量的变动是指在其他条件不变时,由商品本身价格变动而引起的该商品的需求数量的变动。所以选项B正确。选项C分析需求量的变动主要由商品自身价格这一个因素引起;而需求的变动是由除价格之外的其他多种因素(如消费者偏好、收入、预期等)变动引起,但不能简单表述为两种及两种以上因素,这样的说法不准确。所以选项C错误。选项D分析需求的变动和需求量的变动有着本质的区别,二者并不是一回事。需求变动是需求曲线的移动,需求量变动是沿着需求曲线的移动。所以选项D错误。综上,正确答案是B。

3、德国教育家福禄贝尔在勃兰根堡首次命名幼儿园是哪一年?()

A.1860年

B.1840年

C.1830年

D.1850年

【答案】:B

【解析】本题主要考查德国教育家福禄贝尔在勃兰根堡首次命名幼儿园的时间。德国教育家福禄贝尔于1840年在勃兰根堡首次命名幼儿园,这是幼儿教育发展历程中的一个重要里程碑事件。因此本题正确答案是B选项。

4、学前儿童健康教育包括学前安全教育、学前儿童身体保护和生活自理能力教育、学前儿童体育、心理健康教育和()。

A.学前儿童卫生教育

B.学前儿童饮食与营养教育

C.学前儿童常规教育

D.学前儿童社会教育

【答案】:B

【解析】本题考查学前儿童健康教育的内容。选项A,学前儿童卫生教育虽然也是学前儿童成长过程中的一部分,但它并不是与题干中所列举内容并列的、构成学前儿童健康教育的核心组成部分。选项B,学前儿童饮食与营养教育是学前儿童健康教育的重要内容之一。它与学前安全教育、学前儿童身体保护和生活自理能力教育、学前儿童体育、心理健康教育共同构成了较为全面的学前儿童健康教育体系,因为合理的饮食与营养对学前儿童的身体发育和健康成长起着至关重要的作用,所以该选项正确。选项C,学前儿童常规教育主要侧重于培养儿童的日常行为规范和规则意识等,不属于学前儿童健康教育的范畴。选项D,学前儿童社会教育重点在于培养儿童的社会交往能力、社会认知等社会方面的素养,并非学前儿童健康教育的内容。综上,本题答案选B。

5、皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段,它们依次是()。

A.前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

B.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

C.感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

D.前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

【答案】:B

【解析】本题主要考查皮亚杰关于儿童智力发展阶段的划分顺序。皮亚杰将儿童智力的发展划分为四个阶段,分别是感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。选项A顺序错误,前运算阶段不应排在感觉运动阶段之前;选项C中形式运算阶段与具体运算阶段顺序颠倒;选项D不仅前运算阶段与感觉运动阶段顺序不对,形式运算阶段与具体运算阶段顺序也存在错误。所以本题正确答案是B。

6、新义务教育法规定,实现义务教育,不收()。

A.学费

B.杂费

C.学费、杂费

D.学费、杂费、住宿费

【答案】:C

【解析】本题主要考查对新义务教育法相关规定的了解。新义务教育法明确规定,国家实行九年义务教育制度,实施义务教育,不收学费、杂费。这一规定旨在保障所有适龄儿童、少年都能享有平等接受义务教育的权利,减轻家庭的教育负担,推动义务教育的均衡发展。选项A

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