教师招聘之《幼儿教师招聘》能力检测试卷附答案详解【a卷】.docxVIP

教师招聘之《幼儿教师招聘》能力检测试卷

第一部分单选题(30题)

1、（）是指通过法定的程序和途径裁决社会生活中的纠纷，使权益受到损害的主体获得法律上的补救。

A.法律救济

B.法律责任

C.法律援助

D.事后救济

【答案】：A

【解析】题目问的是通过法定程序和途径裁决社会纠纷，让权益受损主体获得法律补救的概念是什么。首先看选项A，法律救济指的正是通过法定程序和方式裁决社会纠纷，给予权益受损主体法律补救，这与题目描述完全相符。选项B，法律责任是指因违反了法定义务或契约义务，或不当行使法律权利、权力所产生的，由行为人承担的不利后果，并非是裁决纠纷让受损主体获得补救，所以该选项错误。选项C，法律援助是由政府设立的法律援助机构或者非政府设立的合法律所组织法律援助的律师，为经济困难或特殊案件的人尤其是农村给予无偿提供法律服务的一项法律保障制度，重点在于提供法律服务，并非针对纠纷裁决和补救，所以该选项错误。选项D，事后救济是一个较为宽泛的概念，它没有突出“通过法定程序和途径”这一关键要素，所以该选项错误。综上，答案选A。

2、当地时间2016年11月9日，美国()唐纳德·特朗普总统候选人当选美国第五十八届总统。

A.民主党

B.民进党

C.自由党

D.共和党

【答案】：D

【解析】本题考查美国政党相关知识及美国总统选举的政党归属情况。在美国政治体制中，民主党和共和党是两大主要政党，在总统选举中两党竞争较为激烈。而民进党是中国台湾地区的一个政党，并非美国政党，所以选项B可直接排除；自由党在美国政治舞台上影响力相对较小，并非总统选举中的主要竞争力量，选项C也不符合实际情况。唐纳德·特朗普是美国共和党人，当地时间2016年11月9日，特朗普作为共和党总统候选人当选美国第五十八届总统。所以本题正确答案是D。

3、（）以后，儿童的思维开始进入逻辑思维阶段。

A.3岁

B.4岁

C.5、6岁

D.6、7岁

【答案】：D

【解析】本题主要考查儿童进入逻辑思维阶段的年龄节点。随着儿童身心的发展，其思维发展会经历不同阶段。在不同年龄，儿童的认知能力和思维水平呈现出不同的特点。一般来说，6、7岁以后，儿童的思维开始进入逻辑思维阶段。这是因为在这个年龄段，儿童的大脑发育和知识经验积累达到了一定程度，开始能够运用逻辑规则和概念进行思考和推理。选项A，3岁的儿童主要处于感知运动和前运算阶段早期，思维更多依赖直观感知和表象，尚未进入逻辑思维阶段。选项B，4岁儿童的思维仍以具体形象性为主，逻辑思维能力还未充分发展。选项C，5、6岁儿童虽然思维有了进一步发展，但仍未完全进入逻辑思维阶段。而选项D，6、7岁是儿童思维发展的一个重要转折点，之后儿童逐渐开始具备逻辑思维的能力，所以本题正确答案是D。

4、校园暴力是指在校学生之间存在的言语羞辱、敲诈勒索甚至殴打的暴力欺凌行为，这类行为主要侵害了学生的()。

A.生命健康权、人格尊严权

B.受教育权、隐私权

C.生命健康权、受教育权

D.受教育权、名誉权

【答案】：A

【解析】本题可根据各选项所涉及权利的定义，结合校园暴力行为的具体表现来分析其主要侵害的权利。选项A生命健康权：是公民最根本的人身权利，包括生命权和健康权。在校园暴力中，存在殴打等暴力行为，这直接对学生的身体造成伤害，严重威胁到学生的生命和身体健康，明显侵害了学生的生命健康权。人格尊严权：具体表现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、荣誉权等。言语羞辱这类行为会使被欺凌学生的名誉受损，对其人格尊严造成侵害，所以校园暴力中的言语羞辱行为侵害了学生的人格尊严权。因此，选项A符合题意。选项B受教育权：是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。校园暴力行为本身与学生接受教育的机会和物质帮助并无直接关联，一般不会直接侵害学生的受教育权。隐私权：是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权。题干中的言语羞辱、敲诈勒索、殴打等行为主要不是针对学生私人生活安宁和私人信息秘密的侵犯，没有直接侵害隐私权。所以，选项B不符合题意。选项C虽然校园暴力中的殴打行为侵害了学生的生命健康权，但如前所述，校园暴力行为与学生接受教育的机会和条件没有直接联系，通常不会直接侵害学生的受教育权。所以，选项C不符合题意。选项D同样，校园暴力主要不是影响学生接受教育的机会和条件，一般不会直接侵害受教育权。名誉权主要侧重于他人对自己的社会评价，言语羞辱可能在一定程度上影响名誉权，但相比之下，人格尊严权的涵盖范围更广，更能准确体现言语羞辱这类行为的本质。而且敲诈勒索、殴打等行为主要侵害的还是生命健康权等，而不是单纯的名誉权。所以，选项D不符合题意。综上，本题正确答案是A。

5、《3—6岁儿