教师招聘之《幼儿教师招聘》题库练习备考题及答案详解【各地真题】.docxVIP

教师招聘之《幼儿教师招聘》题库练习备考题及答案详解【各地真题】.docx

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教师招聘之《幼儿教师招聘》题库练习备考题

第一部分单选题(30题)

1、下列表述错误的是()。

A.页码不占用版心位置

B.“附件”属于主体的内容

C.“附注”属于版记的要素

D.文件用“函”的格式时首页不标页码

【答案】:C

【解析】本题可对每个选项逐一进行分析,判断其表述是否正确。选项A页码是公文格式的重要组成部分之一,它不占用版心位置,通常位于版心下边缘之下。所以选项A表述正确。选项B公文主体部分包括标题、主送机关、正文、附件说明、发文机关署名、成文日期和印章、附注等要素。“附件”是公文正文的说明、补充或者参考资料,属于主体的内容。所以选项B表述正确。选项C版记一般由抄送机关、印发机关和印发日期组成。而“附注”是对公文印发传达范围等需要说明的事项,属于主体的要素,并非版记的要素。所以选项C表述错误。选项D文件用“函”的格式时,首页不标页码。这是“函”这种公文格式在页码标注上的特殊规定。所以选项D表述正确。综上,表述错误的是选项C。

2、目前,我国水电开发已由过去主要受经济、技术约束的阶段,进入到了主要受生态约束的阶段。2015年3月,国家环保部以要“严守生态红线”为由,明确否决了重庆小南海水电站项目。从哲学上看,之所以强调水电开发必须要服从“生态约束”“严守生态红线”,是因为()

A.物质运动的客观规律是永恒的

B.社会是客观的物质性社会

C.意识能够能动地反映客观世界

D.世界是客观的物质性世界

【答案】:D

【解析】本题可根据各选项内容结合题干信息进行逐一分析。A选项,物质运动的客观规律并非是永恒不变的。规律会随着客观事物本身的性质、内容和所依赖的客观条件的变化而变化,并不是永恒存在、固定不变的,所以A选项表述错误。B选项,题干重点强调的是水电开发要服从生态约束,核心围绕的是自然界的客观性,而不是社会的客观物质性,B选项与题干所讨论的内容不相关,故排除。C选项,意识能够能动地反映客观世界,强调的是意识的能动作用,即意识能认识世界,但题干强调的是世界的客观物质性对水电开发的制约,并非意识的能动反映作用,C选项不符合题意,予以排除。D选项,世界是客观的物质性世界,自然界是客观的,其存在和发展不以人的意志为转移。我国水电开发进入受生态约束的阶段,以及强调要“严守生态红线”,正是因为要尊重自然界的客观性,按客观规律办事,所以水电开发必须服从“生态约束”,D选项符合题意。综上,本题正确答案是D。

3、儿童容易模仿影视片中反面人物的行为,结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响,根据班都拉社会学习理论,适当的做法()

A.避免学生观看这类影视片

B.对有模仿行为的儿童进行说理教育

C.影片中尽量少描写反面人物

D.影视片应使观众体验到“恶有恶报,善有善报”

【答案】:D

【解析】本题可依据班都拉社会学习理论的相关内容,对各选项进行逐一分析,从而判断出避免影视片消极影响的适当做法。选项A:避免学生观看这类影视片,这种做法过于极端。在现实生活中,完全杜绝学生接触含有反面人物的影视片是不切实际的,且这并没有从根本上解决学生容易模仿反面人物行为的问题。学生在其他场合仍可能接触到不良行为示范,所以该选项不是适当的做法。选项B:对有模仿行为的儿童进行说理教育,这种方式侧重于事后处理。当儿童已经出现模仿反面人物的行为后才进行说理,不能有效预防不良行为的发生。而本题强调的是为了避免影视片的消极影响,应采取事前的预防措施,所以该选项不合适。选项C:影片中尽量少描写反面人物,这并不能从根本上消除影视片的消极影响。即使影片中反面人物减少,但只要存在,儿童仍可能对其行为产生模仿。而且在一些影视作品中,反面人物的存在对于剧情的发展和主题的表达是必要的,不能简单地通过减少反面人物的描写来避免消极影响,所以该选项不可取。选项D:影视片应使观众体验到“恶有恶报,善有善报”,这符合班都拉社会学习理论中强化的观点。当儿童在观看影视片时看到反面人物的不良行为受到惩罚,正面人物的善良行为得到回报,他们会在观察学习的过程中,将这种行为与结果的联系内化,从而抑制对反面人物不良行为的模仿,更倾向于学习正面人物的行为。这样能够从源头上避免影视片的消极影响,是适当的做法。综上,本题答案选D。

4、当角色游戏结束时,教师不合适的语言提醒是()。

A.“现在时间到了,该下班了”

B.“没看好病的病人请明天再来吧”

C.“时间到了,游戏结束。老师要收玩具了”

D.“请还没有卖完东西的售货员明天再来”

【答案】:C

【解析】这道题主要考查在角色游戏结束时,判断教师哪种语言提醒不合适。A选项“现在时间到了,该下班了”,将游戏场景类比为工作下班,既明确告知了时间到了游戏结束,又以比较生动且符合角色游戏情境的方式提醒,不会给幼儿带来强制结束游戏的不适感。B选

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