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教师招聘之《幼儿教师招聘》通关试卷提供答案解析
第一部分单选题(30题)
1、影响幼儿身心发展的诸因素大致包括()。
A.父母、老师、同伴和亲戚
B.感知觉、注意、记忆和思维
C.社区、家庭、幼儿园和大众传媒
D.遗传、环境、教育和幼儿的主观能动性
【答案】:D
【解析】本题主要考查影响幼儿身心发展的诸因素。A选项中父母、老师、同伴和亲戚只是幼儿生活中的部分人际关系,并非影响幼儿身心发展的主要因素分类,人际关系对幼儿发展有影响,但这一表述没有涵盖影响幼儿身心发展的全面因素,所以A选项错误。B选项中感知觉、注意、记忆和思维属于幼儿心理发展的认知过程相关内容,不是影响幼儿身心发展的外部和内部因素,它们是幼儿身心发展过程中体现出的心理现象,并非影响身心发展的决定因素,所以B选项错误。C选项社区、家庭、幼儿园和大众传媒属于幼儿成长的环境因素,但影响幼儿身心发展不止环境一方面,还缺少其他重要因素,所以C选项不全面。D选项遗传为幼儿身心发展提供了物质基础和可能性,环境包括自然环境和社会环境,是幼儿身心发展的外部条件,教育对幼儿的身心发展起主导作用,而幼儿的主观能动性是其身心发展的内在动力,这四个方面共同影响着幼儿的身心发展,所以D选项正确。综上,本题正确答案是D。
2、()是课程的内容整合的重要方式。
A.专门的学习活动
B.生活活动
C.游戏
D.小组活动
【答案】:C
【解析】本题主要考查课程内容整合的重要方式。选项A,专门的学习活动通常是有明确目标和特定教学内容安排的活动,它侧重于知识技能的传授,但并非课程内容整合的重要方式。专门的学习活动往往聚焦于某一特定领域或知识点的深入学习,相对较为单一和集中,难以全面地整合课程内容。选项B,生活活动是幼儿在园一日生活中满足基本生理需要的活动,如进餐、睡眠、盥洗等。这些活动更多地是保障幼儿日常生活的有序进行,主要关注幼儿的生活自理能力和身体健康等方面,并非课程内容整合的关键途径。选项C,游戏是幼儿最喜爱的活动,也是课程的内容整合的重要方式。在游戏中,幼儿可以将不同领域的知识和经验进行综合运用和实践。例如在角色扮演游戏中,幼儿可能会涉及到社会交往、语言表达、数学认知、空间感知等多方面的内容,通过游戏能够将课程中的各个领域有机地融合在一起,实现课程内容的整合,所以该选项正确。选项D,小组活动是一种教学组织形式,它可以促进幼儿之间的合作与交流,培养幼儿的团队意识和合作能力。然而,小组活动主要强调的是幼儿的互动和协作方式,本身并不直接等同于课程内容的整合方式,它可以在课程实施过程中采用,但不是课程内容整合的重要方式。综上,答案选C。
3、生活预备说的代表人物是()。
A.斯宾塞
B.格罗斯
C.福禄倍尔
D.阿普利登
【答案】:B
【解析】本题主要考查生活预备说代表人物的相关知识。选项A斯宾塞是英国著名哲学家、社会学家和教育家,他提出了“教育预备说”,强调教育的目的是为“完满的生活”做准备,主要探讨了教育应教授的知识与人类生活的关系等内容,并非生活预备说的代表人物,所以选项A不符合题意。选项B格罗斯是生活预备说的代表人物。生活预备说认为游戏是对未来生活的一种无意识的准备,是为成熟作预备性练习。儿童有天生的本能,但本能不能适应未来复杂的生活,要有一个准备生活的阶段,在天赋本能的基础上进行练习,锻炼自己为生存竞争所必需的能力。因此,生活预备说的代表人物是格罗斯,选项B正确。选项C福禄倍尔是德国著名的教育家,现代学前教育的鼻祖。他创办了世界上第一所幼儿园,被称为“幼儿教育之父”。他强调游戏在幼儿教育中的重要性,认为游戏是儿童内在本质向外的自发表现等,但他不是生活预备说的代表人物,所以选项C不符合题意。选项D阿普利登与生活预备说并无关联,所以选项D不符合题意。综上,本题正确答案选B。
4、邓小平理论成熟的标志是()
A.南方谈话
B.阐述了社会主义初级阶段理论
C.提出了社会主义商品经济论
D.提出了建设有中国特色的社会主义
【答案】:A
【解析】本题可对各选项进行逐一分析来确定邓小平理论成熟的标志。选项A南方谈话是邓小平1992年春视察南方时发表的一系列重要讲话。南方谈话深刻总结了党的十一届三中全会以来的基本经验,明确回答了长期困扰和束缚人们思想的许多重大认识问题,如社会主义本质论、“三个有利于”标准等,极大地解放了人们的思想,把改革开放和现代化建设推向新阶段,是邓小平理论成熟的标志,所以选项A正确。选项B社会主义初级阶段理论是在1987年党的十三大上系统阐述的。它主要是对我国所处的社会发展阶段的科学判断,为制定党的基本路线和各项方针政策提供了重要依据,但它并非邓小平理论成熟的标志,故选项B错误。选项C社会主义商品经济论是对社会主义经济属性的重要认识,但这一理论并不是
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