教师招聘之《幼儿教师招聘》通关测试卷含答案详解【突破训练】.docxVIP

教师招聘之《幼儿教师招聘》通关测试卷

第一部分单选题(30题)

1、下列能表明新生儿视听协调的是（）。

A.有些婴儿听到音乐会露出笑容

B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛

C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈

D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子

【答案】：C

【解析】本题可根据视听协调的定义，逐一分析各选项来判断其是否能表明新生儿视听协调。视听协调是指新生儿能够将视觉和听觉信息进行关联和整合，做出相应的反应。选项A：有些婴儿听到音乐会露出笑容，此过程仅体现了婴儿对听觉刺激（音乐）做出的反应，未涉及视觉信息，所以不能表明新生儿视听协调。选项B：听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛，这只是婴儿对巨大声响这一听觉刺激的单纯反应，没有视觉信息的参与，不能体现视听协调。选项C：婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈。这里“听到母亲叫‘宝宝’”是听觉信息，“去找妈妈”说明婴儿能够将听到的声音与妈妈的形象联系起来，也就是将听觉和视觉信息进行了整合，属于视听协调的表现，该选项正确。选项D：婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子。这主要体现的是婴儿对视觉刺激（大人逗他）做出的反应，未涉及听觉信息与视觉信息的关联，不能表明新生儿视听协调。综上，能表明新生儿视听协调的是选项C。

2、生产力对教育起()。

A.辅助作用

B.决定作用

C.主导作用

D.促进作用

【答案】：B

【解析】本题考查生产力对教育的作用。生产力水平是教育发展的物质基础，同时也对教育提出了与生产力发展水平相适应的要求。生产力的发展水平决定了教育发展的规模和速度、教育结构的变化、教育的内容和手段等。选项A，辅助作用强调的是对主要事物起辅助、补充的作用，生产力对教育并非是这种辅助的关系，故A项错误。选项B，生产力的发展状况决定着教育的发展规模和速度、教育结构的变化、教育的内容和手段等，所以生产力对教育起决定作用，该项正确。选项C，主导作用一般侧重于在某一系统或过程中起引领、主要导向的作用，而生产力对教育主要是从宏观层面起到决定其发展的作用，并非主导作用，故C项错误。选项D，促进作用侧重于推动事物向前发展，但没有体现出生产力与教育之间的本质关系，生产力不仅仅是促进教育发展，而是决定着教育的诸多方面，故D项错误。综上，本题正确答案是B。

3、某次教育活动需要达成的目标是指()。

A.全园教育目标

B.中期目标

C.近期目标

D.行为目标

【答案】：C

【解析】本题主要考查对不同教育目标概念的理解。选项A，全园教育目标是幼儿园所有教育活动需要达成的总体目标，具有全面性和宏观性，并非某次教育活动的具体目标，所以A项不符合题意。选项B，中期目标是根据近期目标和幼儿的发展情况制定的一定时期内要达到的目标，其时间跨度和具体程度介于全园教育目标和近期目标之间，不是针对某次教育活动的目标，故B项不正确。选项C，近期目标是指在较短时间内，某次教育活动需要达成的目标，具有较强的针对性和可操作性，与题目中所描述的“某次教育活动需要达成的目标”相符，所以C项正确。选项D，行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标，它指向的是通过教育活动儿童所发生的行为变化，而不是专门针对某次教育活动要达成的目标，因此D项不合适。综上，答案选C。

4、2013年沉淀了很多流行语如“土豪，我们做朋友吧”“待我长发及腰，少年你娶我可好”“高端大气上档次，低调奢华有内涵”等，这些流行语背后，都有一段令人或共鸣或讥讽的故事，其蕴含的哲理是（）。

A.社会意识具有相对独立性

B.意识是对物质的正确反映

C.意识是客观存在的主观映像

D.意识能够能动地改造世界

【答案】：C

【解析】本题可根据各选项所涉及的哲学原理，结合题干中流行语与背后故事的关系来进行分析。选项A社会意识具有相对独立性是指社会意识在反映社会存在的同时，还有自身的发展形式和规律，社会意识与社会存在的发展具有不完全同步性等。题干中只是提及流行语背后有相应故事，重点强调流行语是对背后故事的一种反映，并未体现社会意识的相对独立性，所以该选项不符合题意。选项B意识是对物质的反映，但这种反映不一定都是正确的。意识有正确和错误之分，正确的意识是对物质的正确反映，错误的意识是对物质的歪曲反映。所以“意识是对物质的正确反映”这一表述错误，该选项排除。选项C意识是客观存在的主观映像，意识的内容是客观的，形式是主观的。题干中2013年的流行语“土豪，我们做朋友吧”“待我长发及腰，少年你娶我可好”“高端大气上档次，低调奢华有内涵”等，它们背后都有一段令人或共鸣或讥讽的故事，这表明这些流行语作为意识的一种表现形式，是对背后客观故事的主观反映，体现了意识是客观存在的主观映像，该选项符合题意。选项D意识能够能动地改造世界强调的是意识对改