（新统编版）语文四年级下册 第五单元 大单元教学计划 .pdf

统编版四下大单元教学第五单元教学计划

单元人文主题：“妙笔写美景，巧手著奇观

单元语文要素：了解课文按一定顺序写景物的方法和

“学习按游览顺序写景物O16海上日出64

任务情境：欣赏海上日出的壮美、金华双龙洞的奇特,17记金华的双龙洞66

发现作家表达独特体验时的细致观察和丰富想象。跟着习作例文：

作者畅游颐和园，骑马上天山，了解介绍名山大川、欣颐和园70

赏身边风景时清晰的游踪。回忆游览过的印象深刻的一七月的天山72

个地方，画一画游览路线图，写下最独特的那道风景，习作：源74

在自由丰富的想象中表达对大自然的喜爱之情，留下一

路欢歌。

一、单元内容总述

1.本单元主题：

本单元是习作单元，包括两篇“精读课文“交流平台“初试身手“习作例文

和“习作五个版块的内容，每部分内容都指向学生习作能力的培养。

精读课文中，《海上日出》按照早晨太阳变化的顺序，从颜色、光亮和位置等方面描绘了

日出壮观的景象；《记金华的双龙洞》按照游览顺序，依次介绍了洞口、外洞、孔隙和内洞,

着重写了孔隙狭小的特点。“交流平台结合精读课文引导学生回顾、梳理“如何写游记O

“初试身手引导学生尝试运用学到的方法练习表达，为习作做好铺垫。“习作例文为学生

提供范例，继续体会“按照游览顺序写景的方法。习作强调按照游览顺序写游记，并写

好印象深的景物特点。

2.本单元目标：

（一）在单元〃赏自然画卷，当最佳导游〃学习主题中积累与运用单元的生字新词。

（二）正确、流利、有感情地朗读单元课文，把握本单元课文的主要内容。

（三）了解作者描写景物的顺序，体会作者是怎么抓住景物的特点把景物写清楚的。

（四）结合课文内容，梳理、交流按照游览的顺序和景物变化的顺序写景物的方法。

（五）能按顺序说出游览路线，并按照一定顺序介绍一处景物。

（六）能把印象深刻的景物作为重点，写出特点。能与同伴交换互评，并提出修改意见。

3.学习内容与教学要点

学习内容学习重点

教材内容：1.能理清几篇课文作者的游览顺

•精读课文：序，画出游览路线图，明白写自己游

1.《海上日出》览过的一个地方，要按游览的顺序写；

2.《记金华的双龙洞》还可以用上过渡句，使景物的转换更

•交流平台、初试身手自然。

•习作例文：2.能抓住课文的重点段，学习作者

1.《颐和园》通过细致的观察和细腻的表达，把景

2.《七月的天山》物的奇特之处和自己的独特感受写清

•习作：游楚。

补充资源：3.结合生活实际，运用学到的方

1.《记金华的两个岩洞》（叶圣陶）法，写一写自己游览过的印象最深的

2.《三亚落日》（王唯唯）一个地方。

二、单元语文要素：

“了解课文按一定顺序写景物的方法和“学习按游览顺序写景物O

本单元课文学习要聚焦语文要素，基于习作进行阅读，使课文和习作例文成为习作的基

础，学生从中发现写游记的方法。教学过程始终贯穿“按照游览顺序写景物，调整各版块顺

序，适度整合资源。设计有梯度、有层次的教学过程：