教科版三年级上册科学第2单元空气测试卷及参考答案【实用】.docxVIP

教科版三年级上册科学第2单元空气测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.天平是用来测量（??）的工具。

A.质量????B.颜色????C.温度

2.小明将一只气球套在了塑料瓶内，如图所示，他能将气球（??）。

A.吹大到整个瓶子????B.只能吹大到一定程度????C.不能吹大

3.下列说法正确的是（??）。

A.几乎所有的生物都需要空气

B.空气会流动,所以不需要保护

C.空气中的二氧化碳能助燃

4.下列说法中，错误的是（??）。

A.在生活中，根据需要，我们会想办法制造”风”?????B.风对人类可有可无?????C.风有时对人类是有害的

5.我们若想在箱子内形成风，必不可少的东西是（??）。

A.纸条????B.蜡烛????C.蚊香

6.把一团纸塞进杯子的底部，然后将杯子倒立竖直扣入水中，（??）。

A.纸团不会湿?????B.纸团会湿?????C.以上都不对

二.填空题(共6题，共18分)

1.空气的（???）形成了风。

2.如果加热袋子中的空气到一定程度，那么袋子就会（???）。当温度（???）后，袋子就会掉下来。

3.如图所示，用一个注射器抽进一些空气，然后堵住注射器管口，将活塞向下压，活塞向下移动了。这说明空气可以被（???）。

4.在塑料杯底粘上一个纸团，把杯子慢慢地竖直倒扣在水里，纸团不会湿。这个实验证明，空气会（???）。

5.风形成的原因是（???）；热气球能上升是因为（???）。

6.乌鸦喝水的故事告诉我们：空气的确占据一定的（???），石头把空气的空间占据了以后，水面就（???）。

三.判断题(共6题，共12分)

1.物体在空气中能燃烧，因为空气中的氧气能助燃。（??）

2.燃放孔明灯可以祈福，所以我们要多多燃放。（??）

3.空气是一种看不见、摸不着的气体,但是没有空气人类无法生存。（??）

4.空气是无色，无味、看不见、摸不着的，但我们可以感觉到它的存在。（??）

5.使用救生圈可使不会游泳的人浮在水面上，是因为空气能流动。（??）

6.没有盖子的空杯子里没有空气，只有盖上盖子后杯子里才有空气。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.把下列物品和它利用的空气特征连起来。

?电风扇??轮胎??热气球??孔明灯

会流动?可以压缩??热空气比冷空气轻

五.填表题(共1题，共12分)

1.填表题。

六.简答题(共5题，共25分)

1.你知道制作一个“热气球”需要哪些材料吗？

2.课本中是怎么证明空气能占据空间的？请你简单说一说。

3.说一说为什么要用回形针或绿豆这种比较轻的物品来调节天平的平衡。

4.请你说一说风的成因。

5.通过做“热气球”实验，请你简单说一说孔明灯能够升空的原因。

七.材料题(共1题，共9分)

1.材料分析。

古代，人们一度认为空气是没有质量的。到了17世纪，伽利略做了一个实验:用气泵向一个玻璃瓶内打足气,使玻璃瓶中尽可能多地装入一些空气，并封住瓶口，用天平称出玻璃瓶的质量。然后把瓶口打开,再称,发现玻璃瓶的质量减少了。伽利略认为，减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量，从而证明空气是有质量的。后来，科学家用精确的实验测得:在接近地面处,1升空气的质量约为1.29克，相当于3枚回形针的质量。

1.第个证明空气有质量的科学家是（??）。

A.牛顿???B.伽利略???C.爱迪生

2.下列做法不能证明空气有质量的是（??）。

A.先称出空瓶质量，再向瓶内充气，再次称量

B.先向瓶内充气，称出质量,然后打开瓶口放气,再次称量

C.先称出空瓶质量,再向瓶内充气,然后打开瓶口放气,再次称量

3.亦涵看到家里饮水机的水桶上标着20L的字样。当水桶中的水喝光后，亦涵称了水桶的质量是0.8千克，如果把水桶内的空气抽净,那么水桶的质量（??）。

A.是0.8千克???B.大于0.8千克???C.小于0.8千克

八.综合题(共3题，共26分)

1.小明同学想通过比较充气篮球和被踩瘪的篮球的质量来验证空气是有质量的。下面是他的实验过程，请将实验补充完整。

实验材料：（???）、篮球、（???）、气针等。

实验步骤：（1）用气针和打气筒给篮球打满气，然后用电子称称出（???）。

（2）把气针插进篮球的气孔中，用脚将篮球踩瘪，把篮球里面的（???）尽量排净。

（3）把（???）放在电子秤上，称出质量。

（4）观察两次称量的数值是否发生变化，重复实验几次。

实验现象：两次称量的数值是（???）的。[填“相同”或“不同”]

实验分析：重复实验几次的目的是避免偶