高中生物建模教学中的学生情感态度价值观培养研究论文.docx

高中生物建模教学中的学生情感态度价值观培养研究论文

摘要：本文以高中生物建模教学为背景，探讨在教学中如何培养学生的情感态度和价值观。通过阐述概念，分析具体策略，旨在为高中生物教师提供实用的教学参考，促进学生在生物建模过程中形成正确的情感态度和价值观。

关键词：高中生物；建模教学；情感态度；价值观；培养策略

一、概念阐述

（一）1.高中生物建模教学的内涵

高中生物建模教学是指教师在教学过程中，引导学生运用数学、物理、化学等多学科知识，对生物现象进行抽象、概括和建模，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。生物建模教学旨在培养学生严谨的科学态度、创新思维和实践能力。

2.学生情感态度和价值观的内涵