教师招聘之《幼儿教师招聘》能力提升题库含答案详解【基础题】.docxVIP

教师招聘之《幼儿教师招聘》能力提升题库含答案详解【基础题】.docx

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教师招聘之《幼儿教师招聘》能力提升题库

第一部分单选题(30题)

1、幼儿阶段最常见的游戏是()。

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

【答案】:B

【解析】本题可结合幼儿阶段不同类型游戏的特点来进行分析。选项A感觉运动游戏主要是通过感知和动作来认识环境、与人交往,它是儿童最早出现的一种游戏形式,多发生于婴儿期。在婴儿期,孩子主要通过身体的动作和感觉来探索周围世界,如抓握、吸吮、踢腿等,以满足他们对周围环境的好奇心和探索欲。但随着幼儿年龄的增长,单纯的感觉运动游戏不再是最常见的形式,所以该选项不符合题意。选项B象征性游戏是幼儿阶段最常见的游戏类型。幼儿在这个阶段正处于前运算阶段,其思维具有象征性特点。象征性游戏往往带有“假装”“好像”的特点,幼儿可以借助想象,以模仿和想象来虚构情景,从而创造性地反映他们生活的世界。例如,幼儿可能会把一根木棍想象成一匹马,把椅子排成一列当成火车等。这种游戏形式符合幼儿的认知发展水平和心理需求,让幼儿能够在游戏中体验到不同的角色和情境,因此是幼儿阶段最常见的游戏,该选项正确。选项C结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料,如积木、积塑、泥、沙等,通过手的创作活动来反映现实生活的游戏。它需要幼儿具备一定的动手能力和空间思维能力。虽然结构游戏也是幼儿喜爱的游戏之一,但相较于象征性游戏,它对幼儿的技能和认知要求相对较高,并不是幼儿阶段最普遍出现的游戏类型,所以该选项不合适。选项D规则游戏是一种由两人以上参加的,按一定规则从事的游戏。这类游戏一般具有明确的规则和竞赛性质,如棋类游戏、体育游戏等。规则游戏要求幼儿具备较强的规则意识、合作能力和抽象思维能力。幼儿在早期往往难以理解和遵守复杂的规则,因此规则游戏通常在幼儿后期甚至学龄期才更为常见,并非幼儿阶段最常见的游戏,所以该选项也不正确。综上,本题正确答案是B。

2、幼儿对美的东西总喜欢动手摸一摸、看一看、听一听、闻一闻。这说明幼儿的审美感知()。

A.具有丰富的感受性

B.具有行动性

C.具有丰富的创造性

D.具有表面性

【答案】:B

【解析】本题可根据幼儿审美感知的不同特点,结合题干中幼儿的行为表现来分析其审美感知的特点。对各选项的分析A选项:具有丰富的感受性审美感知具有丰富的感受性主要强调幼儿能敏锐地感知到美的事物的各种特征,如颜色、形状、声音等的细腻差异等。而题干中重点强调的是幼儿通过动手摸、看、听、闻等行动来接触美的东西,并非突出其对美感知的丰富感受程度,所以A选项不符合题意。B选项:具有行动性行动性指幼儿的审美感知是和动作相联系的,他们往往通过各种实际的动作去接触和感受美的事物。题干中明确提到幼儿对美的东西总喜欢动手摸一摸、看一看、听一听、闻一闻,这充分体现了幼儿的审美感知是伴随着具体行动的,具有行动性特点,所以B选项正确。C选项:具有丰富的创造性审美感知具有丰富的创造性侧重于幼儿在感知美的过程中能够发挥自己的想象和创造,对美的事物有独特的理解和表现。但题干中并没有体现出幼儿在接触美的事物时有创造性的相关内容,所以C选项不符合题意。D选项:具有表面性审美感知的表面性是指幼儿只能感知到美的事物的外在、直观的特征,而难以深入理解其内在的美和意义。题干中并没有围绕幼儿对美的感知是否停留在表面这一角度进行描述,所以D选项不符合题意。综上,答案选B。

3、2015年3月15日,《立法法》修正案在十二届全国人大三次会议上通过。该法明确将提高立法质量作为立法的一项基本要求。下列说法能说明提高立法质量重要性的是()

A.君臣上下贵贱皆从法,此为大治

B.国不可无法,有法而不善与无法等

C.徒法不足以自行,徒善不足以为政

D.奉法者强则国强,奉法者弱则国弱

【答案】:B

【解析】题干强调要说明提高立法质量的重要性。-选项A“君臣上下贵贱皆从法,此为大治”,意思是君臣、上下、贵贱都依从法律,这就达到大治了,该句重点强调的是人们要遵守法律,而不是立法质量的重要性。-选项B“国不可无法,有法而不善与无法等”,表明国家不能没有法律,但如果法律制定得不好,就和没有法律一样。这突出了立法质量对于法律发挥作用的关键影响,体现了提高立法质量的重要性。-选项C“徒法不足以自行,徒善不足以为政”,意思是只有法令不能使之自己发生效力,只有善心不足以治理好国家,强调的是法律的实施以及道德和法律结合治理国家的重要性,并非立法质量。-选项D“奉法者强则国强,奉法者弱则国弱”,强调的是执法者执法力度对国家强弱的影响,没有涉及立法质量的重要性。所以能说明提高立法质量重要性的是B选项。

4、在儿童心理发展的两个阶段之间,有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况,称为儿童心理发展的()

A.最佳期

B.危机期

C.转折期

D.敏感期

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