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2010-2024历年吉林白城市高一上期期末历史试卷（带解析）
第1卷
一.参考题库(共25题)
1.春节是我国最隆重的传统节日，每当春节临近，什么困难都阻挡不住游子回家过年和祭拜祖先的步伐。与这种习俗和精神信仰有关的制度是
A．分封制
B．宗法制
C．礼乐制
D．中央集权制
参考答案：B试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，人们总是要赶在除夕前回家与家人团聚，欢渡春节，是因为春节是我国最重要的传统节日，庆祝民族节日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达，这与宗法制有关，因此选B；A、C、D与题意无关。
考点：古代中国的政治制度·中国政治制度的特点·宗法制
2.（13分）阅读下列材料：
材料一：我也希望向全世界说明，美国在这个新的极权主义的挑战面前所持的立场。我相信，这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国的安全有关。
——《杜鲁门回忆录》?
材料二：我们的任务是唤起合理经济的再生，促使政治社会的结构容纳自由制度的存在。
——美国国务卿马歇尔
1949年4月，为实行集体“防御”，美、加及欧洲十国成立军事组织。
——《试论冷战的爆发与两极格局的形成》
材料三：有学者指出：“两极格局具有相对的稳定性，但是它又因为国际力量的对比不断变化而受到撼动，并且已受到逐步扩大起来的其他力量中心的挑战。”
材料四：邓小平在1989年曾说过：“可能一个‘冷战’结束了，另外两个‘冷战’又已开始，一个是针对整个南方、第三世界的，另一个是针对社会主义的，这说明，西方国家正在打一场没有硝烟的战争。”
——转引自《中国还是能说不》
请回答：
（1）材料一中的“新的极权主义”指什么？(1分)“美国外交政策的转折点”又指什么？(1分)从材料可看出美国确立了怎样的外交目标？(1分)
（2）依据材料二，指出在杜鲁门主义的影响下，美国又实施了哪些相应的措施？(2分)根据所学知识回答苏联为此采取了哪些对抗性措施？(1分)结果如何？(1分)
（3）依据材料三及所学知识，概括20世纪60、70年代“撼动”和“挑战”两极格局的力量有哪些？(3分)这对当时政治格局的演变产生了怎样的影响？(1分)
（4）材料四表明邓小平对“冷战”结束后的世界形势存在着怎样的担忧？(2分)
参考答案：
（1）指苏联及社会主义国家。（1分）开始实行对苏冷战政策。（1分）外交目标：谋取世界霸权。（1分）
（2）美国措施：实行马歇尔计划，（1分）成立北约组织（1分）苏联措施：组建华约组织（1分），结果：两极格局形成。（1分）
（3）欧共体的建立；日本的崛起；中国的发展；不结盟运动的兴起（3分）影响：出现多极化趋势。（1分）
（4）霸权主义和强权政治的存在，对社会主义和发展中国家依然构成威胁，不利于世界的和平与发展。（2分）试题分析：（1）问主要考查学生准确解读材料信息的能力，提炼信息和分析归纳信息的能力，并运用所学知识解决问题的能力，本问要求回答材料一中的“新的极权主义”指什么，“美国外交政策的转折点”又指什么，从材料可看出美国确立了怎样的外交目标，此类问题属于识记和理解性试题，难度不大，由材料和所学知识即可回答，如“新的极权主义”指苏联及社会主义国家，“美国外交政策的转折点”指开始实行对苏冷战政策，美国确立了怎样的外交目标是谋取世界霸权。
（2）问主要考查学生准确解读材料信息的能力，提炼信息和分析归纳信息的能力，并运用所学知识解决问题的能力，本问要求依据材料二，指出在杜鲁门主义的影响下，美国又实施了哪些相应的措施，根据所学知识回答苏联为此采取了哪些对抗性措施，并回答结果如何，此类问题属于识记和理解性试题，难度不大，美国措施是实行马歇尔计划和成立北约组织，而苏联措施是组建华约组织，结果是形成两极格局。
（3）问主要考查学生准确解读材料信息的能力，提炼信息和分析归纳信息的能力，并运用所学知识解决问题的能力，本问要求依据材料三及所学知识，概括20世纪60、70年代“撼动”和“挑战”两极格局的力量有哪些，并要求回答这对当时政治格局的演变产生了怎样的影响，此类问题属于识记型问题，根据所学知识可直接写出答案，具体为欧共体的建立，日本的崛起，中国的发展，不结盟运动的兴起等，影响是出现多极化趋势。
（4）问主要考查学生准确解读材料信息的能力，提炼信息和分析归纳信息的能力，并运用所学知识解决问题的能力，本问要求学生归纳出材料中表明邓小平对“冷战”结束后的世界形势存在着的担忧，有一定的难度，要结合所学知识，并且学会用历史专业术语回答，如霸权主义和强权政治的存在，对社会主义和发展中国家依然构成威胁，不利于世界的和平与发展等。
考点：当今世界政治格局的多极化趋势·美苏争锋·美苏关系；当今世界政治格局的多极化趋势·新兴力量的崛起·美国与欧洲的关系；当今世
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