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教师招聘之《幼儿教师招聘》题库检测试题打印

第一部分单选题(30题)

1、幼儿智育必须遵循的原则不包括（）。

A.科学性与思想性相结合的原则

B.直观性原则

C.活动性原则

D.整体性原则

【答案】：D

【解析】本题主要考查幼儿智育必须遵循的原则。逐一分析各选项：-选项A：科学性与思想性相结合的原则，是幼儿智育过程中需要遵循的重要原则。在向幼儿传授知识时，要确保知识内容的科学性，同时融入正确的思想观念，培养幼儿正确的价值观和道德观，所以该选项不符合题意。-选项B：直观性原则也是幼儿智育的重要原则之一。由于幼儿的思维特点以直观形象思维为主，通过直观的教具、形象的演示等方式进行教学，能让幼儿更易于理解和接受知识，所以该选项不符合题意。-选项C：活动性原则同样是幼儿智育应遵循的原则。幼儿在活动中能积极主动地探索和学习，通过亲身体验和实践来获取知识和技能，促进智力发展，所以该选项不符合题意。-选项D：整体性原则通常并非幼儿智育必须遵循的特定原则，所以本题答案选D。

2、教师为幼儿选择歌曲时，首先关注的是曲调的()。

A.音域

B.节奏简单

C.旋律平稳

D.结构短小

【答案】：A

【解析】本题主要考查教师为幼儿选择歌曲时首先关注的曲调因素。逐一分析各选项：-选项A：音域是指某人声或乐器所能达到的最低音至最高音的范围。对于幼儿来说，他们的发声器官尚在发育中，音域较窄。如果歌曲音域过宽，超出幼儿的能力范围，幼儿在演唱时会感到困难，甚至可能损伤声带。所以教师为幼儿选择歌曲时首先要关注曲调的音域是否适合幼儿，该选项正确。-选项B：节奏简单确实是适合幼儿歌曲的一个特点，简单的节奏便于幼儿感知和跟随，但相比音域而言，不是首要关注的因素。即使节奏较为简单，但音域不合适，幼儿依然难以演唱，故该选项错误。-选项C：旋律平稳也有利于幼儿演唱和感受音乐，但音域问题更为关键。若音域超出幼儿能力，旋律再平稳也无济于事，所以该选项错误。-选项D：结构短小的歌曲易于幼儿理解和记忆，但同样不是选择歌曲时首先要考虑的因素。音域不合适，结构再短小幼儿也无法顺利演唱，因此该选项错误。综上，答案选A。

3、皮亚杰的儿童认知发展阶段理论认为2～7岁儿童处于()。

A.感知运算阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对皮亚杰儿童认知发展阶段理论中各阶段对应年龄范围的掌握。皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，其中感知运算阶段对应的是0-2岁儿童，该阶段儿童主要通过感知觉与运动之间的关系来认识世界；前运算阶段对应的是2-7岁儿童，此阶段儿童的思维具有不可逆性、刻板性，尚未获得物体守恒的概念等；具体运算阶段对应7-11岁儿童，儿童在该阶段能够进行逻辑推理，但需要具体事物的支持；形式运算阶段则是11岁-成人阶段，儿童在此阶段可以进行抽象思维和逻辑推理。题目中明确问的是2-7岁儿童处于的阶段，所以应是前运算阶段，答案选B。

4、下列不属于幼儿园语言教育的方法的是()。

A.榜样示范法

B.谈话法

C.倾听法

D.关注法

【答案】：D

【解析】本题可通过对各选项所代表的方法进行分析，判断其是否属于幼儿园语言教育的方法，进而得出正确答案。选项A：榜样示范法在幼儿园语言教育中，榜样示范法是一种常用且有效的方法。教师可以通过自身规范、生动的语言表达，或者展示优秀的幼儿语言表达范例，为幼儿提供模仿和学习的榜样，帮助幼儿学习正确的发音、词汇运用和语言表达技巧，所以榜样示范法属于幼儿园语言教育的方法。选项B：谈话法谈话法也是幼儿园语言教育的重要方法之一。教师可以通过与幼儿进行有目的、有计划的交谈，激发幼儿表达的欲望，引导幼儿积极参与语言交流，促进幼儿语言理解和表达能力的发展。例如，教师在日常活动中与幼儿谈论当天的活动、喜欢的事物等，在这种轻松的交流氛围中提高幼儿的语言能力。因此，谈话法属于幼儿园语言教育的方法。选项C：倾听法倾听是语言学习的重要基础。在幼儿园语言教育里，倾听法通过引导幼儿倾听故事、儿歌、对话等各种语言材料，培养幼儿的倾听能力和理解能力。让幼儿学会认真倾听他人的讲话，理解话语的内容和含义，为其自身的语言表达和交流奠定基础。所以倾听法属于幼儿园语言教育的方法。选项D：关注法“关注法”并非是幼儿园语言教育中专门的、被广泛认可的语言教育方法。它没有明确针对幼儿语言学习和发展的特定方式和策略，与幼儿园语言教育中常见的教学方法的特点和目标不相符。所以关注法不属于幼儿园语言教育的方法。综上，答案选D。

5、对生病儿童进行家访是什么性质的家访?（）

A.新生家访

B.情感性家访

C.定期家访

D.问题儿童重点家访

【答案】：B

【解析】本题主