2025届高考一轮复习之文言文阅读学案：词类活用.pptxVIP

学案五

词类活用

;;知识有归纳

掌握3类词类活用

一、名词的活用

1.名词作状语:谓语前面的名词,如果不是主语,常常活用作状语。;类型;2.名词用作动词;3.名词的使动和意动用法

(1)阐释:①名词+宾语,名词使宾语所代表的人或事物变成了这个名词所代表的人或事物?名词用作使动词。②名词+宾语,名词把后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物?名词用作意动词。;(2)例析:;二、动词的活用

1.动词用作名词

当这个动词在句子中具有明显的表示人或事物的意义时,即活用作名词。动词在句子中充当主语或宾语。例:且君尝为晋君赐矣。(恩赐)

2.动词的使动和为动用法

(1)阐释:不及物动词+宾语,不及物动词用于使动或为动。

(2)例析:其存君兴国而欲反覆之(使……保全)

后人哀之而不鉴之(为……哀悼);三、形容词的活用

1.形容词用作名词

(1)阐释:当形容词处在句中主语或宾语的位置,表示具有某种性质或特征的人或事物时,即活用为名词。

(2)例析:;2.形容词用作动词;3.形容词的使动和意动用法;提能有技法

词类活用的判定与译准

1.根据语法准确判断

(1)掌握现代汉语的正常语序。

(定语)+主语+[状语]+谓语+(定语)+宾语。定语,一般由形容词、名词来充当;主语,一般由名词、代词或名词性短语来充当;状语,一般由副词、形容词、介词结构等来充当;谓语,一般由动词、形容词来充当;宾语,一般由名词、代词来充当。;(2)根据现代汉语的词语搭配规律来分析判断词类活用情况。

①句中一定要有谓语。如“籍吏民,封府库”(《鸿门宴》)中的“籍吏民”缺少一个谓语,所以“籍”应活用为动词,意为“造册登记”。

②名词放在谓语前作状语。如“上食埃土,下饮黄泉”(《劝学》)中,“上”“下”是名词,分别位于谓语“食”“饮”之前,作它们的状语,译为“向上”“向下”。

③名词不能带宾语和补语(有时是介词结构作补语)。如“沛公军霸上”(《鸿门宴》)中,“军”是名词,是“军队”的意思,但由于后面连接一个表地点的名词“霸上”,所以活用为动词,译为“驻扎”。

④名词、动词、形容词不能带宾语而??行带了宾语,多是意动用法或使动用法。如“渔人甚异之”(《桃花源记》)中,“异”为形容词,这里用作意动词,是“认为……奇怪”的意思。;2.根据词性准确翻译

(1)名词活用为动词,有两种译法。;(2)名词用作状语,一般要带“用……”“在……”“像……”等字眼。

(3)名词、动词和形容词的使动、意动用法,可分别译为“使……(动词)”和“以……为……”或“认为……是……”。

(4)动词、形容词活用为名词,翻译时要在该动词、形容词后面补充符合语境的名词(中心语)。;典例精剖析

(2020·新高考Ⅱ卷改编)阅读下面的文言文,完成后面的题目。

帝屡欲召用瑞,执政阴沮之,乃以为南京右都御史。诸司素偷惰,瑞以身矫之。有御史偶陈戏乐,欲遵太祖法予之杖。百司惴恐,多患苦之。提学御史房寰恐见纠擿欲先发,给事中钟宇淳复怂恿,寰再上疏丑诋。瑞亦屡疏乞休,慰留不允。十五年,卒官。瑞无子。卒时,佥都御史王用汲入视,葛帏敝籯,有寒士所不堪者。因泣下,醵金为敛。小民罢市。丧出江上,白衣冠送者夹岸,酹而哭者百里不绝。

(节选自《明史·海瑞传》);把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)诸司素偷惰,瑞以身矫之。有御史偶陈戏乐,欲遵太祖法予之杖。(4分)

译文:___________________________________________________________

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答案:(1)众多官吏一向偷安怠惰,海瑞以自己的行动加以纠正。有御史偶尔演戏奏乐,海瑞将要遵照太祖法规对他杖责。

(2)小民罢市。丧出江上,白衣冠送者夹岸,酹而哭者百里不绝。(4分)

译文:___________________________________________________________

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答案:(2)市民停业悼念。灵柩经过江面,民众穿戴白衣帽两岸送行,洒酒祭奠而哭的人百里不断。;【解题示范】;附【参考译文】

皇帝数次想召用海瑞,但被执政的大臣暗地里阻止了,只当了南京右都御史。

众多官吏一向偷安怠惰,海瑞以自己的行动加以纠正。有御史偶尔演戏奏乐,海瑞

将要遵照太祖法规对他杖责。官员们惶恐不安,多对此叫苦不迭。提学御史房寰,

担心被检举揭露,想先下手发难,给事中钟