《风娃娃》教案第二课时(优秀模板16套).pptxVIP

,aclicktounlimitedpossibilities《风娃娃》教案第二课时汇报人：

CONTENTSPartOne教学目标PartTwo教学内容PartThree教学方法PartFour教学活动PartFive作业布置

教学目标PARTONE

知识与技能目标通过阅读《风娃娃》，学生能够理解故事情节，把握故事主旨。理解故事内容学生能够学习并记忆与风相关的词汇，如“风车”、“风筝”等。词汇积累学生通过朗读练习，提高语言表达能力，掌握故事的语调和节奏。朗读技巧通过角色扮演活动，学生能够加深对故事中不同角色性格的理解和表达。角色扮演

过程与方法目标鼓励学生想象风娃娃的其他可能故事，培养他们的创造性思维和想象力。激发创造性思维通过讨论风娃娃的故事，引导学生理解文本内容，提升他们的阅读理解能力。培养阅读理解能力

情感态度与价值观目标通过《风娃娃》故事，引导学生理解并感受角色的情感，培养他们的同情心和理解力。培养同情心通过小组讨论和角色扮演活动，让学生体会到合作的重要性，增强他们的团队合作精神。增强团队合作精神让学生通过故事学习到风娃娃的行为对环境的影响，从而激发他们的环保意识和责任感。激发环保意识010203

教学内容PARTTWO

故事梗概风娃娃在玩耍时无意中吹倒了房屋和树木，体现了其行为的双面性。风娃娃的无意破坏风娃娃帮助人们晾晒衣物、吹动风车，展现了其乐于助人的性格特点。风娃娃的善良行为

主要角色分析风娃娃天真活泼，喜欢帮助人们，但有时好心办坏事，体现了儿童的纯真与冲动。风娃娃的性格特点01风娃娃的行为给周围环境带来了变化，如吹动风车，帮助人们晾衣服，但也有破坏性的一面。风娃娃的行为影响02风娃娃与村民的互动展现了其角色的多面性，村民对风娃娃既有感激也有误解。风娃娃与村民的互动03

主题思想提炼风娃娃帮助人们晾晒衣物、吹动风车，展现了它的善良和乐于助人的性格。01风娃娃的善良行为风娃娃在玩耍时无意中破坏了房屋和树木，导致了混乱和人们的不满。02风娃娃的无意破坏

语言特色探讨理解故事内容通过阅读《风娃娃》，学生能够理解故事情节，把握故事主旨。词汇积累创意思考鼓励学生发挥想象，创作与风有关的短故事或诗歌，培养创意思维。学生能够学习并记忆与风相关的词汇，如“风车”、“风筝”等。朗读技巧通过角色扮演和分角色朗读，学生能够掌握故事的朗读技巧和语调变化。

教学方法PARTTHREE

启发式教学通过讨论风娃娃的行为，引导学生理解他人感受，培养同情心和关怀他人的情感。培养同情心让学生通过角色扮演，体会风娃娃的行动对环境和他人产生的影响，从而树立责任感。树立责任感通过故事教学，让学生了解自然现象与人类活动的关系，培养尊重自然规律的价值观。认识自然规律

情境教学法通过讨论风娃娃的故事，引导学生理解文本内容，提升阅读理解能力。培养阅读理解能力01鼓励学生想象风娃娃的其他可能行为，培养他们的创造性思维和想象力。激发创造性思维02

合作学习法01风娃娃天真活泼，喜欢帮助人们，但有时好心办坏事，体现了儿童的纯真与冲动。02风娃娃的行为导致了各种后果，如帮助吹动风车，但也可能带来破坏，引发对行为后果的思考。03风娃娃与村民的互动展现了人与自然的关系，以及人们对于自然力量的依赖和敬畏。风娃娃的性格特点风娃娃的行为影响风娃娃与村民的互动

互动式教学风娃娃虽然无意中造成了混乱，但他的本性是善良的，总是想帮助人们。风娃娃的善良本性风娃娃在故事中经历了一系列冒险，包括帮助朋友和学习如何正确使用自己的力量。风娃娃的冒险经历

教学活动PARTFOUR

导入新课通过《风娃娃》的故事，引导学生理解并感受角色的情感，培养他们的同情心和理解力。培养同情心01让学生通过故事认识到风娃娃的善行与恶行，从而激发他们对环境保护的意识和责任感。激发环保意识02通过讨论风娃娃帮助与伤害的不同结果，教育学生认识到助人为乐的重要性，鼓励他们在日常生活中积极帮助他人。弘扬助人为乐精神03

课文朗读与理解通过讨论风娃娃的故事，引导学生理解文本内容，提升阅读理解能力。鼓励学生想象风娃娃的其他可能故事，培养他们的创造性思维和想象力。培养阅读理解能力激发创造性思维

角色扮演与讨论通过阅读《风娃娃》，学生能够理解故事情节，把握故事主旨。理解故事内生能够学习并记忆与风相关的词汇，如“风车”、“风筝”等。词汇积累通过角色扮演和分角色朗读，学生能够掌握故事的朗读技巧和语调变化。朗读技巧鼓励学生发挥想象，创作与风有关的小故事或诗歌，培养创意思维。创意思考

创意写作练习风娃娃的性格特点风娃娃天真活泼，喜欢帮助人们，但有时好心办坏事，体现了儿童的纯真与冲动。0102风娃娃的行为影响风娃娃的行为导致了各种后果，如帮助吹动风车，但也可能带来破坏，引发对责任的思考。03风