2024届高考物理二轮复习备考交流会课件：三新改革与浙江物理选考.pptx

“三新”改革与浙江物理选考;物理课程标准与高考评价体系;子弹打木块;(1)记忆识别能力：能再认或表述所学物理知识，包括高中物理课程中的重要现象、重要实验、著名物理学家、重要的物理常量，常见的元器件概念的定义、符号、单位和规律的表达式和图示等。

(2)认识理解能力：能理解和掌握物理概念和规律，包括了解物理概念、规律的引入背景，明确它们的物理意义、文字表达、图像表述、数学表达式、适用范围和条件，区分相近的物理概念，并能运用概念和规律解释物理问题。

(3)建立模型能力：能运用物理学的研究方法（理想化、等效、对称和近似处理等），研究实际问题，并将其转换成简明、典型的物理情景或物理模型。

(4)分析综合能力：能对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，灵活地运用多个物理规律进行判断、推理，从而获得结论。

(5)应用数学能力：能根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；必要时能运用几何图形、函数图象进行表达和分析。;;一、物理课程标准的核心素养与学业质量水平;一、物理课程标准的核心素养与学业质量水平;一、物理课程标准的核心素养与学业质量水平;一、物理课程标准的核心素养与学业质量水平;二、高考评价体系突出核心素养考查;《高考评价体系》中的四层：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值;三、浙江物理选考命题的一些特点与变化：;第18题图

2023.6;2.关注物理模型：一题多模及其变化;18．（2023.1）一游戏装置竖直截面如图所示，该装置由固定在水平地面上倾角θ=37°的直轨道AB、螺旋圆形轨道BCDE、倾角θ=37°的直轨道EF、水平直轨道FG组成，除FG段外各段轨道均光滑，且各处平滑连接。螺旋圆形轨道与轨道AB、EF相切于B（E）处。凹槽GHIJ底面HI水平光滑，上面放有一无动力摆渡车，并紧靠在竖直侧壁GH处，摆渡车上表面与直轨道FG、平台JK位于同一水平面。已知螺旋圆形轨道半径R=0.5m，B点高???为1.2R，FG长度LFG=2.5m,，HI长度L0=9m，摆渡车长度L=3m、质量m=1kg。将一质量也为m的滑块从倾斜轨道AB上高度h=2.3m处静止释放，滑块在FG段运动时的阻力为其重力的0.2倍。（摆渡车碰到竖直侧壁IJ立即静止，滑块视为质点，不计空气阻力，sin37°=0.6，cos37°=0.8)

（1）求滑块过C点的速度大小vC和轨道对滑块的作用力大小FC；

（2）摆渡车碰到IJ前，滑块恰好不脱离摆渡车，求滑块与摆渡车之间的动摩擦因数μ；

（3）在（2）的条件下，求滑块从G到J所用的时间t。;教学设计：

1.最佳解法

2.只能应用牛顿运动定律或动能定理或动量三种方法单独求解

3.易错点：

摆渡车碰到IJ前，滑块恰好不脱离摆渡车

此句文本理解有误，出现以下解法：;（湖州024高一）如图所示，有一水平传送带AB顺时针匀速转动，其右端连接一段光滑水平面BC。一质量m2=2kg的木板紧挨着BC右端放置在水平地面上，其上表面与BC等高。现将质量m1=1kg的物块（可视为质点）从A处静止释放，经传送带运送至B处，后通过水平面BC滑上木板。已知AB长度L1=6.4m，木板长度L2=3m，物块与传送带间、物块与木板间的动摩擦因数均为u1=0.5，木板与地面间的动摩擦因数u2=0.1，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，

（1）若传送带速度v0=4m/s，求物块在传送带上运动的时间；

（2）若物块要以最短的时间滑到水平面上，求传送带速度v0范围；

（3）若传送带速度v0可以调节，求物块滑上木板后，在木板上滑过的距离x与v0的关系。;?;;?;?;?;（浙江选考2024.1T3）如图所示，质量为m的足球从水平地面上位置1被踢出后落在位置3，在空中达到最高点2的高度为h，则足球（）

A.从1到2动能减少mgh

B.从1到2重力势能增加mgh

C.从2到3动能增加mgh

D.从2到3机械能不变;BCD;（浙江选考2024.1T13）若通以电流I的圆形线圈在线圈内产生的磁场近似为方向垂直线圈平面的匀强磁场，其大小B=kI（k的数量级为10-4T/A）。现有横截面半径为1mm的导线构成半径为1cm的圆形线圈处于超导状态，其电阻率上限为10-26Ω·m。开始时线圈通有100A的电流，则线圈的感应电动势大小的数量级和一年后电流减小量的数量级分别为（）

A.10-23V，10-7AB.10-20V，10-7AC.10-23V，10-5AD.10-20V，10-5A;?;?;电场聚焦;磁源问题：