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教师招聘之《幼儿教师招聘》通关试卷提供答案解析
第一部分单选题(30题)
1、根据我国现在通行的幼儿心理发展阶段的划分，l3岁幼儿属于（）。
A.新生儿期
B.先学前期
C.幼儿初期
D.幼儿晚期
【答案】：B
【解析】在我国通行的幼儿心理发展阶段划分体系中，各阶段有其明确的界定范围。新生儿期是指婴儿出生后的最初阶段，通常时间非常短暂；幼儿初期一般对应着稍大一些幼儿刚开始进入幼儿园等集体环境的阶段；幼儿晚期则是幼儿即将进入小学的阶段。而1-3岁这个年龄段的幼儿，被科学划分为先学前期。所以该题正确答案是B。
2、年龄越小，（）
A.呼吸和心率越快
B.呼吸越快，心率越慢
C.呼吸和心率越慢
D.呼吸越慢，心率越快
【答案】：A
【解析】本题主要考查年龄与呼吸、心率之间的关系。一般情况下，人体的生理机能会随着年龄发生变化。年龄越小，身体的新陈代谢速度相对较快，身体各器官的活动也更为活跃，为了满足身体快速代谢和生长发育的需求，需要更快的呼吸频率来摄入足够的氧气，同时也需要更快的心率来为身体各部位输送养分和氧气。所以年龄越小，呼吸和心率越快。因此，本题正确答案是A选项。
3、儿童心理年龄特征之所以是可变的，其主要原因是儿童心理年龄特征的发展（）。
A.受社会和教育条件所制约
B.受遗传素质影响
C.受内因所制约
D.受智力发展影响
【答案】：A
【解析】本题可从各选项与儿童心理年龄特征可变性原因的关联性角度进行分析。A选项：儿童心理年龄特征的发展受社会和教育条件所制约。社会环境为儿童提供了各种学习和成长的机会，不同的社会文化、家庭环境、教育方式等都会对儿童的心理发展产生重要影响。教育则是有目的、有计划地对儿童进行培养和引导，通过教育可以加速或延缓儿童心理发展的进程，改变儿童心理年龄特征。所以社会和教育条件的变化会导致儿童心理年龄特征的可变，该选项正确。B选项：遗传素质是儿童心理发展的物质基础和自然前提，它为儿童心理发展提供了可能性，但遗传素质具有相对稳定性，在短期内不会发生明显变化，不能直接导致儿童心理年龄特征的可变，所以该选项错误。C选项：内因即儿童自身的心理状态、需要等因素，虽然内因在儿童心理发展中起一定作用，但它不是儿童心理年龄特征可变的主要原因，儿童心理发展的内因也受到外部社会和教育条件的影响，所以该选项错误。D选项：智力发展是儿童心理发展的一部分，它本身受多种因素制约，而儿童心理年龄特征的可变主要还是与社会和教育条件的影响密切相关，智力发展不能成为儿童心理年龄特征可变的主要原因，所以该选项错误。综上，本题正确答案是A。
4、“手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会。”这说明（）
A.生产力决定生产关系
B.生产工具是决定生产关系的性质
C.生产关系对生产力具有反作用
D.社会形态的更替有其一定的J顷序性
【答案】：A
【解析】本题可根据题干内容结合生产力、生产关系以及社会形态更替等相关知识点，对各选项进行逐一分析。选项A：生产力决定生产关系生产力是人类在生产实践中形成的改造和影响自然以使其适合社会需要的物质力量，生产关系是人们在物质生产过程中形成的不以人的意志为转移的经济关系。“手推磨”和“蒸汽磨”代表的是不同时期的生产力水平，“封建主的社会”和“工业资本家的社会”代表的是不同的生产关系。手推磨这种生产力水平对应着封建主的社会生产关系，蒸汽磨这种生产力水平对应着工业资本家的社会生产关系，体现了生产力的发展水平决定了生产关系的性质和形式，所以该选项正确。选项B：生产工具是决定生产关系的性质生产关系的性质是由生产力的性质和水平决定的，生产工具只是生产力的重要组成部分，但不能说生产工具单独决定生产关系的性质。生产力是一个复杂的系统，除了生产工具，还包括劳动者的素质、劳动对象的范围等多种要素。所以该选项错误。选项C：生产关系对生产力具有反作用题干主要强调的是生产力对生产关系的决定作用，而不是生产关系对生产力的反作用。生产关系对生产力的反作用是指当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。但题干并未体现这一内容，所以该选项错误。选项D：社会形态的更替有其一定的顺序性社会形态的更替顺序性是指社会形态的发展一般会按照原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会（共产主义社会第一阶段）的顺序依次演进。题干重点在于阐述生产力与生产关系之间的联系，并非强调社会形态更替的顺序性，所以该选项错误。综上，本题正确答案选A。
5、幼儿教师开展家长工作最简便、最及时的是（）。
A.家庭访问
B.个别谈话
C.书信
D.家园联系卡
【答案】：B
【解析】本题主要考查幼儿教师开展家长工作的方式及其特点。选项
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