行动学习培训体系构建.pptx

行动学习培训体系构建演讲人：日期:

CATALOGUE目录01理论基础模块02实施流程设计03工具方法体系04催化师培养机制05典型场景应用06效果评估机制

01理论基础模块

123行动学习是一种通过实践、反思和理论相结合的学习方式，强调从实际工作或项目中学习并提升能力。行动学习强调学习者的主体地位，鼓励学习者积极参与和自主学习，通过解决实际问题来提升自己的能力。行动学习具有实践性、反思性、问题解决性和能力发展性等特点，能够帮助学习者更好地适应复杂多变的工作环境。行动学习核心定义

成人学习理论支撑成人学习理论为行动学习提供了坚实的理论基础，强调了学习者的实践经验和反思能力在能力发展中的重要作用。成人学习理论还指出，学习者的经验和知识是宝贵的资源，应该被充分利用和分享，以促进学习者的成长和发展。成人学习理论强调学习者的自主性和独立性，认为学习者应该在学习过程中扮演主导角色，自主选择学习内容和学习方式。010203

应用场景分类行动学习广泛应用于企业培训和发展领域，特别是在领导力发展、团队建设、项目管理等方面取得了显著成效。在教育领域，行动学习也被视为一种有效的教学方法，能够帮助学生将所学知识应用于实际情境中，提高学习效果。此外，行动学习还可以应用于个人成长和发展，帮助个人提升自我认知、解决问题和应对挑战的能力。

02实施流程设计

明确行动学习培训的目标和期望结果，确保与组织战略和业务需求紧密结合。根据培训目标，确定行动学习课题的具体范围和重点，确保课题具有实际价值。设计详细的培训计划，包括培训时间、地点、参与人员、课程安排等要素。选拔具有相关经验和技能的人员组成项目团队，明确各成员的角色和职责。项目启动准备阶段设定培训目标选定课题范围制定培训计划组建项目团队

课题推进执行阶段开展课题调研实施解决方案设计解决方案监控与调整通过问卷调查、访谈等方式，深入了解课题背景和实际情况，为制定解决方案提供依据。针对调研中发现的问题，组织团队成员进行头脑风暴，设计切实可行的解决方案。将设计方案转化为实际行动，明确各项任务的责任人、时间节点和预期成果。定期跟踪课题进展情况，及时发现问题并进行调整，确保项目按计划顺利推进。

成果固化总结阶段成果总结与展示对项目成果进行全面总结，通过报告、演讲等形式进行展示，分享经验。01成果评估与反馈对项目成果进行评估，收集反馈意见，总结成功经验和不足之处，为后续项目提供参考。02成果固化与应用将项目成果转化为组织的知识资产，制定相关制度和流程，确保成果能够在组织内得到广泛应用。03

03工具方法体系

团队列名法原理团队列名法操作流程通过团队成员轮流列举，将思路和信息进行整理和分类，以达到集思广益的效果。确定主题-轮流列名-整理分类-分析总结-制定方案。团队列名法应用团队列名法优点充分调动团队成员积极性和创造力，快速收集信息，增强团队协作和沟通能力。团队列名法适用范围团队讨论、方案设计、问题解决等场景。

六顶思考帽技巧六顶思考帽含义白色代表信息、红色代表情绪、黑色代表谨慎、黄色代表乐观、绿色代表创新、蓝色代表整体思考。六顶思考帽应用方法在每个讨论阶段，让参与者依次戴上不同颜色的思考帽，按照对应的思考方式进行思考和发言。六顶思考帽作用有效避免思维惯性，提高决策效率，减少团队内部冲突和分歧。六顶思考帽应用场景复杂问题决策、团队讨论、项目评估等场景。

复盘技术标准复盘技术定义复盘技术要点复盘技术流程复盘技术价值对已完成的项目或任务进行回顾和总结，提炼经验教训，为后续工作提供借鉴和指导。回顾目标-评估结果-分析原因-总结经验-制定改进计划。客观公正、全面细致、重点突出、注重实效。提升团队和个人能力，减少重复错误，提高工作效率和质量。

04催化师培养机制

引导技能训练倾听技巧催化师需要掌握有效的倾听技巧，包括积极倾听、同理心倾听和反馈式倾听等，以充分理解学员需求和问题。提问能力反馈与指导催化师需要具备开放式提问和封闭式提问的能力，通过提问引导学员思考和表达，激发其学习动力。催化师需要给予学员及时、具体和有效的反馈，帮助其认识自己的优点和不足，并提供针对性的指导。123

冲突调解策略催化师需要敏锐地识别学员之间的冲突和矛盾，包括意见不合、利益冲突等，及时采取措施进行调解。识别冲突催化师在调解过程中需要保持公正中立的态度，不偏袒任何一方，让各方都有机会表达自己的观点和诉求。公正中立催化师需要引导学员通过协商和沟通，寻求共同认可的解决方案，化解冲突并促进团队合作。寻求共识

催化师需要在培训开始前与学员明确培训目标和预期成果，确保培训的方向和重点。过程管控要点设定目标催化师需要密切关注培训的进度和学员的学习情况，及时调整培训计划和方法，确保培训效果。监控进度催化师需要在培训结束后对学员进行评估，了解其学习效果和反馈意见，以便改进和