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幼儿园传染病防控指南演讲人：日期:

目?录CATALOGUE02常见传染病类型01传染病基本认知03日常预防措施04应急处理流程05卫生管理制度06家园协同防控

传染病基本认知01

定义与传播途径传染病定义由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。01空气飞沫传播、粪-口途径传播、接触传播、血液和体液传播等。02幼儿园内传播特点儿童密集、接触频繁、易感性强，易导致传染病的暴发和流行。03主要传播途径

幼儿园易发原因环境因素幼儿园内环境密闭、空气不流通、卫生条件差等易于病原体滋生和传播。01儿童特点幼儿免疫系统尚未发育完全，抵抗力较弱，容易感染疾病。02集体生活幼儿园儿童集体生活，一旦有孩子感染，容易传染给其他孩子。03接触感染幼儿好奇心强，喜欢触摸、探索周围环境，容易接触到病原体。04

常见症状识别发热幼儿体温升高，出现额头、手心等发热症状，可能是传染病初期表现吸道症状孩子出现咳嗽、流涕、打喷嚏等呼吸道症状，可能感染了流感、腺病毒等呼吸道传染病。皮疹孩子身体出现红疹、水疱等异常皮疹，可能是某些传染病如水痘、麻疹等的典型症状。消化道症状孩子出现呕吐、腹泻、食欲不振等消化道症状，可能感染了肠道传染病如轮状病毒、诺如病毒等。

常见传染病类型02

手足口病由肠道病毒引起，主要通过飞沫、接触和污染的食物等途径传播。孩子会出现发热、手足口腔等部位的皮疹或疱疹，部分伴有咳嗽、流涕、食欲不振等症状。加强个人卫生，勤洗手、戴口罩，避免接触患者及污染物品；保持环境通风，定期进行清洁消毒。发现孩子疑似手足口病，立即隔离并送医治疗，同时做好密切接触者的追踪和隔离。手足口病防控要点病原特征症状表现预防措施应急处理

流行性感冒应对措施流行性感冒应对措施病原特征预防措施症状表现应急处理流行性感冒由流感病毒引起，传染性强，易在人群中传播。孩子可能出现高热、头痛、全身乏力、肌肉酸痛等症状，部分伴有咳嗽、流涕、打喷嚏等呼吸道症状。接种流感疫苗，提高孩子免疫力；保持室内空气流通，定期开窗通风；勤洗手，减少病毒接触。发现孩子出现流感症状，及时隔离并送医治疗，同时做好家庭成员的防护措施，避免交叉感染。

水痘与腮腺炎特点病原特征水痘由水痘-带状疱疹病毒引起，腮腺炎由腮腺炎病毒引起，均通过飞沫传播。01症状表现水痘表现为低热、头痛、皮疹，随后变为透明水泡，最后结痂；腮腺炎则表现为发热、腮腺肿大、咀嚼困难等。02预防措施接种水痘疫苗和腮腺炎疫苗，提高孩子免疫力；保持室内空气流通，定期开窗通风；勤洗手，减少病毒接触。03应急处理发现孩子出现水痘或腮腺炎症状，立即隔离并送医治疗，同时做好密切接触者的追踪和隔离，避免病毒扩散。04

日常预防措施03

每天开窗通风，保持空气流通，必要时使用紫外线灯或空气净化器进行消毒。空气消毒定期使用消毒液对玩具、教具进行浸泡、擦拭或熏蒸消毒。玩具和教具消毒保持地面、墙面、桌椅等干净，定期打扫，减少尘埃积聚。环境清洁环境消毒规范

洗手习惯教幼儿学会咳嗽和打喷嚏时用纸巾或手肘遮住口鼻，防止病菌传播。咳嗽和打喷嚏礼仪个人用品卫生教育幼儿使用自己的水杯、毛巾等个人用品，不与他人共用。教育幼儿养成勤洗手的习惯，特别是在饭前、便后、玩耍后等时机。个人卫生习惯培养

晨检与健康监测每日晨检每天入园时进行体温检测，观察幼儿有无发热、咳嗽、皮疹等异常症状。01建立幼儿健康档案，记录幼儿身体状况，及时发现异常情况并报告。02缺席跟踪对缺席的幼儿进行跟踪，了解其缺席原因，确保无传染病疫情。03健康监测

应急处理流程04

病例发现上报机制教职工职责教师、保育员等教职工应每日关注幼儿健康状况，发现异常及时上报。01病例确认幼儿园应设立临时隔离室，对疑似病例进行隔离，并及时联系家长送医。02疫情报告一旦确认疫情，应立即向当地卫生部门和教育部门报告，配合做好相关防控工作。03

班级隔离管理方案及时将病例所在班级进行隔离，禁止与其他班级接触，直至疫情解除。隔离措施对隔离班级内的幼儿进行每日健康监测，及时发现并处理异常情况。健康监测对隔离班级内的环境、物品等进行全面消毒，防止病毒传播。环境消毒

家长沟通与配合家长配合幼儿园应及时向家长通报疫情情况及防控措施，避免家长过度恐慌。家庭教育信息通报家长应配合幼儿园的防控工作，如及时接回孩子、不参加聚集性活动等。家长应加强对孩子的卫生教育，提高孩子的自我防护意识和能力。

卫生管理制度05

园区地面、墙角、玩具等儿童易接触区域应每日定时清扫，确保无垃圾、无灰尘。定时清扫每天定时开窗通风，保持室内空气流通，减少病毒滋生。通风换气每天对教室、走廊、卫生间等场所进行消毒，可使用符合国家标准的消毒液。定期消毒010302园区清洁标准垃圾应分类收集，及时清理，避免堆积造成污染。垃圾处理04

玩具餐具